巨人的花园教学设计 大正小学 李双耘.docxVIP

巨人的花园教学设计

教学目标:

知识与能力:?

1、认次本课“硕、允等4个生字，会写“惩、拆“等6个生字.

2.正确、流利、有感情地朗读深文。

过程与方法：

1.通过反复读展开想象。

2.通过角色代入体会花园的变化。

情感分所值现:

感受爱与分享的美好

教学重点:通过角色代入体会花园的变化。

教学准点:通过复朗读展开想象体会第一部分花园的可爱。

教学过程:

一、谈话导入引起兴趣。

请同学分享自己看过的童话故事名称

引出课题:巨人的花园解题：?巨人的花园到底发生了什么事?

学生齐读课题

二.初读课文、整体感知

1.自由读课文.读通读顺

2.检查生学字词。

出示词语:凄凉、允许、切墙、禁止、呼啸、丰硕、-缕、叱责

脸颊、自私、拆除、布告、牌

小老师带读、齐读、

生字拆(与折区分)?惩(不要写成左在结构)

三、再读课文、理清文章顺序。

1.再读课文，根据提示填空，说说这篇课文的主要内容。

巨人外出旅行时：他的花园是一座（可爱）的花园。

巨人旅行回来后：他的花园变得（凄凉）。

后来：花园又变成了（乐园）。

2.请同学们按主要内容的提示，给文章划分段落并用小标题写每段的主要内容。

一(1-2)?巨人外出旅行:花园可爱

二(3-9)?巨人旅行回来后：花园变凄凉变

三(10-15)后来，花园变成了乐园变

四.品析第一部分

1.巨人回来前花园是什么样子的?——可爱.

在文中找出体现可爱的字词句，分享快乐。

长满了柔嫩的青草

星星似的美丽花朵

十二棵桃树春天开出淡红色和珍珠色的鲜花秋天结出丰硕的果子

小鸟在树上唱着悦耳的歌

歌声是那么动听孩子们都停止了游戏来听他们唱歌

3.老师读，学生闭眼想象

请同学说说：花园里还有什么东西可爱？

五、小结本课

六、作业布置

仿照第二段写写花园里还有什么也可爱

七、板书设计:

27、巨人的花园

一(1-2)?巨人外出旅行:花园可爱

二(3-9)?巨人旅行回来后：花园变凄凉变

三(10-15)后来，花园变成了乐园变