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了解传统文化传统节日综合实践活动方案
UnderstandTheComprehensivePracticeP
rogramOfTraditionalCultureAndTradi
tionalFestivals
编订：JinTaiCollege
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了解传统文化传统节日综合实践活动方案
前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步
骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定
活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
主题由来：
在学习《历史与社会》八年级上册综合探究四“过年：感悟身
边的传统”时，学生们的漠然反应体现了他们对传统节日所蕴含的
传统文化内涵知之甚少。中国的传统节日及习俗源远流长，有着
深厚的历史文化底蕴，对于了解中华文明有着重要意义，因此有
了这样一个主题。
活动目标：
通过学生有目的地参加春节的一些习俗活动，感悟春节中的
伦理、情感、文化、信仰等内涵。从而继承和发扬优秀的传统文
化。
活动内容：
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参与并描述春节某一个习俗活动的过程，然后谈一谈对这一
习俗的看法，最后自拟题目写成一篇短文。
活动方式：以个人参与活动为主。
活动过程：
积极参与“过春节”各项活动，有选择地确定某一习俗作为本
次活动的主题，并查找资料明确这一习俗的发展变化。
交流汇报：
假期回来以班级为单位，以自评、互评的方式评出最佳，然
后在全年级展示。
活动评价：
能够积极参与春节习俗活动，描述过程具体、不掺假，要有
自己的真实体会和想法。
附过程管理表格：
活动主题
姓名
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时间
参与活动描述
习俗来历
你的感想
（适合八年级学生用）“来自家乡的报告”活动方案
xxx中学罗永才
主题由来：
《历史与社会》是一门综合文科课程，课程所设计的“综合探
究”活动是专为学生参与社会实践，培养参与社会生活、解决实际
问题的能力而设计。综合实践活动是本次新课程改革的亮点，注
重对知识技能的综合适用，培养学生的实践能力。市级重点课题
《路桥历史与社会地方课程开发和利用的实践研究》的一项重要
内容就是如何利用好这些乡土资源让学生能积极参与社会实践活
动，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。如何把这三者有机地
整合起来，达到最佳效果？于是就有了这次尝试。
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活动目标：
通过活动了解家乡的自然和人文特点，知道描述一个区域的
基本方法，学会通过多种途径、运用多种方法收集材料，能初步
分析材料中的数据和提取有效信息，并能与人合作撰写简单的调
查报告，初步培养学生参与社会、解决实际问题的能力。
活动内容：通过各种途径查阅资料，撰写“来自家乡的报告”
。
活动过程：
第一阶段：活动准备
学习七年级上册《历史与社会》综合探究四“来自家乡的报告
”，分析撰写调查报告的方法及调查时可能会遇到的困难。（一课
时）
第二阶段：分配任务，开始活动
学生自由组合成若干小组，每一小组确立小组长，协调组员
开展活动，每个组员都要有一定的任务，可以通过上网查阅资料
，访问、实地考察等形式收集资料。
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第三阶段：分析整理资料，撰写调查报告，准备以多种形式
展示调查成果。（以上
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