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小学综合实践活动计划

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标准计划示范文本|ExcellentModelText资料编码：CYKJ-FW-915

小学综合实践活动计划

用户指南：该计划资料适用于为明确的目标或目的，在特定的时间、预算、资源条件下，依据规范完成，

并把完成时所达到的有形或无形的效果记录，形成经验或者总结，使用数据记录并为以后的方案提供参

考。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。

小学综合实践活动计划(一)

一、指导思想：

以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作

会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决

定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结

合学校科技特色，地方特色，校本特色;以综合为特征，以

实践为核心，以活动为载体;以塑造“学校文化”为主线，以

探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通

过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发

学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的

能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，

形成学校办学特色。

二、综合实践活动课程目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社

会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

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2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和

研究性学习的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往

协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综

合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、

信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求

证的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验

和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积

极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、

对自我的责任感。

综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，

推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体

验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品

质。

三、主要工作任务：

1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载

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体，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动

形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模

式。

2、开展好综合实践活动课，开展好综合实践活动，任

课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开

展好综合实践活动。

3、在校内和社区开发综合实践活动资源，为学生提供

活动的舞台。

4、各年段要制订好学年段的活动计划，争取一学期搞

出一到两个有特色的实践活动，鼓励以小组合作探究的方

式开展活动，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资

料上交教研组以备查。

5、从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的

教师，教导处会通过有效的方式将所有教师的智慧集中起

来，对综合实践活动进行协同指导。

四、具体工作安排：

1、开发综合实践活动的资源。

(1)开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书

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量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，建设

好班级图书角，让浓浓的书香弥漫校园;二是重视信息技术

教育，教会