5.3学习与探究——设计一个旅游方案教学设计2023-2024学年 中图版地理七年级下册.docx

5.3学习与探究——设计一个旅游方案教学设计2023-2024学年中图版地理七年级下册

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设计思路

嘿，大家好！今天咱们这堂地理课，咱们就来一起“玩转”一下设计一个旅游方案。咱们先来回忆一下课本上关于旅游资源的知识，然后咱们就一起动手，设计一个属于自己的旅游方案。别看这听起来有点复杂，但跟着我，一步步来，保证你会觉得地理课原来这么有趣！??咱们先从了解旅游资源开始，然后咱们再聊聊如何设计一个完美的旅游路线，最后，咱们还可以一起比一比，看看谁的设计最吸引人。准备好了吗？咱们这就出发！??

核心素养目标

在本章节中，我们旨在培养学生的地理实践能力、区域认知和综合思维。通过设计旅游方案，学生将学会运用地理知识分析目的地特点，培养规划与决策能力。同时，通过团队合作，学生将提升沟通协作与表达能力，增强对旅游资源的认识，激发对地理学科的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经学习了基本的地理知识，包括地图的阅读、自然地理环境、人文地理特征等。他们对不同地区的地理位置、气候特点、文化习俗等有一定的了解，这为设计旅游方案奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对旅游有着浓厚的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手能力和创造力，喜欢通过实践活动来加深理解。部分学生可能对地理学科有较高的热情，而另一些学生可能对此较为陌生。学习风格上，学生们既有独立思考的，也有偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在设计旅游方案的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何将地理知识与实际旅游活动相结合；二是如何合理规划行程，确保旅游体验的丰富性和趣味性；三是如何协调团队成员，共同完成任务。此外，部分学生可能对某些地理概念理解不够深入，需要教师适时引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《地理七年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如不同地区的自然景观、文化特色等，以及旅游路线规划图示例。

3.教学视频：选择与旅游方案设计相关的教学视频，如旅游攻略制作、景点介绍等，以丰富学生的视觉体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板、彩笔等工具，便于学生进行方案讨论和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于不同地区旅游资源的特点。

-设计预习问题：围绕“设计一个旅游方案”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何根据目的地的气候特点选择合适的旅游季节？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以定期检查学生的预习笔记或思维导图。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于旅游资源选择和规划的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何根据预算和兴趣选择旅游目的地。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅美丽的旅游照片或讲述一个有趣的旅行故事，引出“设计一个旅游方案”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解旅游规划的基本原则和步骤，结合实例帮助学生理解如何设计一个合理的旅游方案。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习的知识，共同设计一个旅游方案。例如，可以要求学生考虑交通、住宿、餐饮、景点安排等因素。

-解答疑问：针对学生在设计中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何平衡预算和旅游体验。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，与同伴共同设计旅游方案，如模拟安排一次为期五天的云南之旅。

-提问与讨论：在小组讨论中，针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后设计一个简单的旅游方案，并提交至平台或老师处。

-提供拓展资源：提供与旅游规划相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出方案中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，并尝试使用不同的方法来设计旅游方案。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解更多的旅游规划和设计技巧。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更好地平衡旅游活动的多