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《美丽的盘子》（教案及反思）-2024-2025学年浙美版（2024）小学美术一年级下册

教学环节

教学内容

一、教材分析

《美丽的盘子》是浙美版？（2024）小学美术一年级下册的课程。本课程通过对盘子这一生活中常见物品的艺术创作，引导学生认识形状、色彩、图案等美术元素。教材展示了丰富多样的盘子实物图片与艺术作品，涵盖不同材质、风格与文化背景，如中国传统青花瓷盘的细腻图案、现代艺术风格的创意盘子等，旨在拓宽学生的艺术视野，激发其创作灵感。让学生在欣赏、分析与实践过程中，掌握用绘画、手工等多种形式装饰盘子的方法，培养学生的观察力、想象力与创造力，提升学生对生活中美的感知与表现能力，同时增强学生对传统文化与多元艺术的理解与尊重。

二、核心素养目标

1.图像识读：通过欣赏各类盘子的图片与作品，学生能够识别盘子的基本形状，如圆形、方形、椭圆形等，以及不同盘子上丰富多样的图案和色彩，理解其蕴含的文化与艺术内涵。

2.美术表现：学生能用绘画、手工等方式，运用点、线、面及简单图形，大胆设计并装饰盘子，展现自己独特的创意，表达对美的理解与感受。3.审美判断：在欣赏与创作过程中，培养学生对美的感知与判断能力，学会从色彩搭配、图案设计、形状构成等方面评价盘子的美感，提升审美素养。

4.创意实践：鼓励学生突破常规思维，发挥想象力，尝试不同材料与表现手法，设计出具有创新性的盘子作品，培养学生的创新精神与实践能力。

5.文化理解：引导学生了解不同国家和地区盘子的文化背景与艺术特色，认识盘子作为文化载体的重要意义，增强学生对多元文化的尊重与包容。

三、学情分析

一年级下册学生处于形象思维阶段，对世界充满好奇，具有丰富的想象力与创造力。他们对色彩和形状有一定的认知，但在精细动作和复杂图案的表现上能力有限。在之前的美术学习中，学生已接触过简单的线条和图形，对绘画有一定兴趣。然而，在创作时可能会因缺乏自信而不敢大胆表现，在构图和色彩搭配上也需要进一步引导。同时，学生对生活中的物品观察不够细致，需要教师引导其发现生活中的美，将生活与美术创作紧密联系起来。

四、教学重难点

1.教学重点：

（1）了解盘子的基本形状与装饰特点，包括常见的圆形、方形、椭圆形盘子，以及盘子上的图案（如花朵、动物、几何图形等）、色彩搭配方式。

（2）掌握用绘画、手工等方法装饰盘子的技巧，如运用点、线、面进行图案设计，合理选择色彩进行搭配。

2.教学难点：

（1）如何启发学生发挥想象力，设计出独特、新颖且富有创意的盘子，避免作品的千篇一律。（2）引导学生在装饰盘子时，注重整体构图的合理性与协调性，使图案、色彩与盘子形状完美融合，提升作品的美感。

五、教学方法和学习策略

1.教学方法：

（1）讲授法：讲解盘子的形状、装饰元素、创作方法等知识，让学生有初步的理论认识。

（2）演示法：教师现场示范用绘画、手工等方式装饰盘子的过程，使学生直观地了解创作步骤与技巧。

（3）讨论法：组织学生讨论不同盘子的特点与创意，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

（4）欣赏法：展示大量不同风格、文化背景的盘子图片与艺术作品，培养学生的审美能力与图像识读能力。

2.学习策略：

（1）自主学习策略：学生自主观察盘子的形状、图案等，在欣赏作品时自主思考作品的创意与美感，培养自主探究能力。

（2）合作学习策略：通过小组讨论、合作创作等方式，学生相互交流想法，共同完成作品，培养合作精神与沟通能力。

（3）实践学习策略：学生通过动手绘画、制作等实践活动，将所学知识运用到实际创作中，提升美术表现能力与创意实践能力。

六、教学准备

1.教师准备：

（1）收集各类盘子的实物、高清图片、艺术作品图片，制作成精美的PPT课件。

（2）准备绘画工具，如水彩笔、油画棒、彩色铅笔、绘画纸、卡纸；手工材料，如皱纹纸、彩纸、剪刀、胶水、黏土等；示范用的空白盘子若干（纸质或塑料）。

（3）准备展示学生作品的场地与工具，如画框、展示架等。

2.学生准备：绘画工具（水彩笔、油画棒等）、手工材料（根据自己的创作计划准备部分彩纸、剪刀等）。

七、教学过程

（一）、导入新课

1.教师活动：展示教材封面中精美的盘子图片，引导学生观察并提问：“小朋友们，看我们教材封面上这个漂亮的盘子，它是什么形状的呀？上面有哪些好看的图案呢？”

2.学生活动：学生认真观察封面，积极举手回答问题，描述盘子的形状（如圆形）和看到的图案（如花朵、星星等）。

【设计意图：利用教材封面直观地吸引学生的注意力，引发学生对课程内容的兴趣，同时引导学生回顾已有的对形状和图案的认知，为后续学习铺垫。】

、新授课文内容

盘子的形状

教师活动：翻开教材第2页，展示各种形状盘子的图片，有圆形、方形、椭圆形，还有一些不规则形状的盘子。提问：“同学们，我们一起来看看书上这些盘子，它们的形状