《生日树》（教案及反思）-2024-2025学年浙美版（2024）小学美术一年级下册.docxVIP

《生日树》（教案及反思）-2024-2025学年浙美版（2024）小学美术一年级下册

教学项目

具体内容

一、教材分析

《生日树》是浙美版（2024）小学美术一年级下册的课程。本课程以“生日”这一贴近学生生活的主题为切入点，通过“生日树”这一独特的艺术表现形式，引导学生回忆和记录自己的成长经历。教材通过丰富的图片展示了不同风格、色彩和表现手法的“生日树”作品，让学生直观感受艺术创作的多样性。同时，详细介绍了绘制生日树的步骤，从勾勒树干、树枝，到添加代表生日元素的装饰，如气球、礼物、蜡烛等，为学生的创作提供清晰指引。这不仅能锻炼学生的造型表现能力，还能培养他们对生活的观察力和情感表达能力，让学生在艺术创作中感受成长的喜悦与美好。

二、核心素养目标

1.图像识读：通过观察教材中多样的生日树作品，能够识别不同作品的色彩搭配、形状构成以及其中所蕴含的生日元素，如蛋糕、蜡烛等，提升对图像的观察与理解能力。

2.美术表现：能够运用简单的线条和形状，绘制出有树干、树枝且装饰有个人生日相关元素的生日树，展现个人对生日场景的独特理解与表现。3.审美判断：对不同风格的生日树作品进行欣赏和评价，感受其美感，形成自己对美的初步判断，提高审美素养。

4.创意实践：在创作生日树时，发挥想象力，添加独特的个人元素，如自己喜欢的玩具、宠物等，培养创新思维与实践能力。

5.文化理解：了解生日在不同文化中的意义和庆祝方式，通过生日树创作感受文化的多元性，增强对文化的理解与尊重。

三、学情分析

一年级下册学生正处于对世界充满好奇和探索欲望的阶段，他们思维活跃、想象力丰富，对色彩和图形有浓厚的兴趣。在之前的美术课程学习中，学生已掌握一些简单的线条和图形绘制方法，如直线、圆形等，但在画面的构图和细节表现上还较为稚嫩。同时，一年级学生以形象思维为主，对于贴近生活的主题如“生日”有较强的感知和体验，能够积极参与课堂讨论和创作活动，但在创作过程中可能会因急于表现而缺乏对画面整体布局的思考。

四、教学重难点

1.教学重点：

（1）引导学生理解生日树的概念，掌握绘制生日树的基本方法，包括树干、树枝的勾勒以及生日元素的添加。

（2）启发学生回忆自己的生日场景，将个人独特的生日元素融入生日树创作中，使作品具有个性。

2.教学难点：

（1）如何引导学生在创作中巧妙地布局画面，使生日树与添加的生日元素和谐统一，避免画面杂乱无章。

（2）如何让学生在作品中充分表达出生日的欢乐氛围和个人情感，提升作品的感染力。

五、教学方法和学习策略

1.教学方法：

（1）讲授法：讲解生日树的概念、绘制步骤及相关知识，让学生明确学习目标和创作方向。

（2）演示法：教师在黑板或通过多媒体展示绘制生日树的过程，直观呈现创作技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

（3）讨论法：组织学生讨论自己的生日经历，激发创作灵感，促进学生之间的交流与思维碰撞。

（4）欣赏法：引导学生欣赏教材及拓展的生日树作品，培养审美能力，拓宽创作思路。

2.学习策略：

（1）自主学习策略：学生在教师引导下，自主观察作品、思考创作内容，培养独立学习能力。（2）合作学习策略：在小组讨论生日经历环节，学生相互交流，分享想法，共同提高。

（3）实践学习策略：通过实际动手绘制生日树，将所学知识运用到实践中，巩固技能，提升创作能力。

六、教学准备

1.教师准备：教材、多媒体课件（包含大量生日树图片、绘制过程视频、不同文化生日庆祝图片等）、绘画工具（水彩笔、油画棒、彩色卡纸、剪刀、胶水、绘画纸等）、展示道具（如展示架）。2.学生准备：绘画工具（水彩笔、油画棒、绘画纸）、收集自己生日照片或小物件（可选）。

七、教学过程

（一）、导入新课

1.教师活动：同学们，今天老师带来了一个神秘的朋友，它可特别啦！（播放一段森林中树木的视频，视频中树木渐渐幻化成一棵挂满礼物、气球的树）大家看，这棵神奇的树和我们平时看到的树有什么不一样呢？

2.学生活动：认真观看视频，积极回答问题，如这棵树有气球、有礼物等。

【设计意图：通过充满趣味性的视频导入，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和学习兴趣，快速将学生带入课堂情境，同时引出本节课的主题“生日树”。】

、讲授新课

课文内容讲解：

翻开教材，大家看，这里有好多漂亮的生日树。（教师展示教材中生日树图片）这些生日树有的树干粗粗的，有的树枝细细长长的。大家仔细观察，树干和树枝是用什么线条画出来的呀？（引导学生观察树干、树枝线条）

例子讲解：

就像这棵生日树（指教材中一幅作品），它的树干用了直直的粗线条，看起来很稳固，树枝用了弯弯的线条，好像在随风摆动。那同学们想一想，我们生活中的树干和树枝是不是也有不同的样子呢？（师生互动，学生分享自己观察到的树干、树枝形态）

【设计意图：通过对教材图片的详细讲解和举例，让学生直