《综合性学习：中华传统节日》说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

《综合性学习：中华传统节日》说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《综合性学习：中华传统节日》。本节课内容紧密围绕教材三年级下册统编版《语文》中的相关章节展开，主要涉及春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等中国传统节日的习俗、历史背景和文化内涵。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经对一些传统节日有所了解，本节课将引导学生进一步探究这些节日的起源、习俗和意义，帮助学生加深对中国传统文化的认识和理解。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化自信、语言运用能力和审美情趣。通过学习中华传统节日的相关知识，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提升语言表达能力和文化理解力，同时培养对节日文化的审美情趣和人文素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已具备一定的语文基础，对日常生活的一些节日有所了解，如春节放鞭炮、元宵节赏花灯等。他们能识别一些与节日相关的词语，如“团圆”、“清明”、“端午”等，但对节日的起源、历史背景和文化内涵的理解还比较浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对传统文化题材的学习具有浓厚的兴趣。他们在语文学习上具备一定的观察力和想象力，能够通过图片、故事等形式获取信息。学习风格上，部分学生喜欢通过小组合作的方式学习，共同探究问题；而另一部分学生则更倾向于独立思考，通过自主学习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对传统节日的认知有限，可能对节日的起源和历史背景感到困惑。此外，对于一些较为复杂的节日习俗和文化内涵，学生可能难以理解和记忆。在学习过程中，学生还可能面临如何将所学的知识运用到实际情境中的挑战，如创作节日相关的诗歌、故事等。针对这些问题，教师需要引导学生深入探究，通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服困难，提升学习能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如灯笼、粽子等节日物品）。

2.课程平台：班级微信群、学校网络平台。

3.信息化资源：网络图片、视频资料、在线节日习俗介绍。

4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、角色扮演、手工制作、诗词朗诵。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“中华传统节日”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“春节的习俗有哪些？”“为什么端午节要吃粽子？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中华传统节日的相关知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解中华传统节日，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述春节的故事或展示节日图片，引出“中华传统节日”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解每个节日的起源、习俗和文化内涵，结合实际案例，如“为什么中秋节要赏月？”

组织课堂活动：设计“节日习俗大比拼”游戏，让学生通过小组合作，了解并展示不同节日的习俗。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与游戏，通过互动学习，加深对节日习俗的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中华传统节日的知识点。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握节日习俗。

作用与目的：

帮助学生深入理解中华传统节日的知识点，掌握节日习俗。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的节日的作文，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐与中华传统节日相关的书籍、网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成作文，通过写作练习，提升语言表达能力。

拓展学习：利用老师提供的资源，了解更多节日背后的文化故事。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过写作和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的中华传统节日知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）节