3.7人在生物圈中的作用说课稿-2023-2024学年济南版生物七年级下册.docxVIP

3.7人在生物圈中的作用说课稿-2023-2024学年济南版生物七年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：3.7人在生物圈中的作用

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对生物圈中人类作用的认识，提升学生的生态意识和可持续发展观念。通过探究活动，使学生能够理解人类与生物圈相互依存的关系，增强学生的科学探究能力、批判性思维和团队合作精神。同时，培养学生关注生态环境，尊重生命，形成对环境保护的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解人类在生物圈中的角色和作用，包括人类对生物圈的影响和生物圈对人类的影响。

②掌握人类活动对生物圈的影响，包括正面和负面的影响，以及这些影响的具体表现。

③分析人类如何通过改变自身行为来减少对生物圈的负面影响，促进生态平衡。

2.教学难点，

①理解生态系统的概念和人类活动对生态系统稳定性的影响，这对于学生来说是一个较为抽象的概念。

②分析人类活动对生物多样性的影响，学生需要能够区分直接和间接影响，并理解这些影响的长期后果。

③引导学生从全球和地方两个层面思考人类活动对生物圈的影响，并培养学生的跨学科思维。

④培养学生运用科学知识和逻辑推理来评价人类活动对生物圈的影响，并形成自己的环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（植物、动物模型或图片）、实验器材（显微镜等）。

-课程平台：学校内部教学平台、网络资源库。

-信息化资源：生物圈相关的视频资料、在线实验模拟软件、生态保护案例研究文档。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、实地考察、多媒体课件展示。

教学过程

一、导入新课

（1）教师通过提问的方式引导学生思考：你们知道我们生活的地方叫什么？它对我们有什么作用？从而引出“生物圈”的概念，并引出本节课的主题——人在生物圈中的作用。

（2）学生积极回答问题，教师总结：生物圈是地球上所有生物生存的环境，它为生物提供了生存所需的条件。接下来，我们将探讨人在生物圈中的作用。

二、新课讲授

1.人类在生物圈中的角色

（1）教师展示人类在生物圈中的地位和作用的相关图片，引导学生观察并思考：人类在生物圈中扮演着什么样的角色？

（2）学生观察图片，积极回答问题，教师总结：人类是生物圈中的消费者，同时也是生产者和分解者。人类在生物圈中发挥着重要作用。

2.人类活动对生物圈的影响

（1）教师展示人类活动对生物圈造成的影响的图片，引导学生分析：人类活动对生物圈有哪些正面和负面的影响？

（2）学生分组讨论，教师巡回指导，引导学生从以下几个方面进行分析：

-正面影响：人类通过农业、医疗、科技等领域的进步，提高了生物圈的生产力，改善了生物圈的生态环境。

-负面影响：人类活动导致生物多样性减少、生态环境恶化、自然灾害频发等问题。

3.人类如何减少对生物圈的影响

（1）教师引导学生思考：面对人类活动对生物圈的负面影响，我们应该如何行动？

（2）学生分组讨论，教师巡回指导，引导学生从以下几个方面提出解决方案：

-提高环保意识，倡导绿色生活方式；

-加强环境保护法律法规的制定和执行；

-发展循环经济，减少资源浪费；

-推广可持续发展的理念，促进人与自然和谐共生。

三、课堂实践

1.角色扮演

（1）教师将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，如政府官员、环保志愿者、普通公民等。

（2）每组根据所扮演的角色，讨论并制定出减少人类活动对生物圈影响的方案。

2.实地考察

（1）教师组织学生到附近的公园、自然保护区等地进行实地考察。

（2）学生在考察过程中，观察生物圈中的生物和环境状况，并记录下所见所感。

四、课堂总结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结人在生物圈中的作用。

2.学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

3.教师强调：人类在生物圈中扮演着重要角色，我们要关注环境保护，共同努力，实现人与自然和谐共生。

五、课后作业

1.学生撰写一篇关于“人类在生物圈中的作用”的短文，表达自己的观点和建议。

2.学生收集关于环境保护的新闻或案例，分享给同学们。

3.学生参加环保公益活动，为保护生物圈贡献自己的力量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生态平衡的奥秘》：这本书详细介绍了生态平衡的概念、原理以及人类活动对生态平衡的影响，适合学生深入理解生物圈中人类作用的复杂性。

-《地球之友》：这是一本关于环境保护的科普读物，内容涉及全球范围内的环境保护案例，可以激发学生对环境