2024-2025学年高中历史 第二单元 东西方的先哲 第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德（3）教学说课稿 新人教版选修4.docxVIP

2024-2025学年高中历史第二单元东西方的先哲第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德（3）教学说课稿新人教版选修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容为人教版选修4《古代希腊文明》第二单元“东西方的先哲”中的第三课“古希腊文化的集大成者亚里士多德（3）”。主要内容包括亚里士多德的教育思想、伦理思想以及他对自然界的认识。通过学习，学生能够了解亚里士多德在哲学、教育和自然科学领域的贡献，以及他对后世的影响。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括历史解释、历史理解、历史思维和价值观等方面。学生将通过学习亚里士多德的思想，提升对古希腊哲学的理解能力，培养批判性思维和独立思考的习惯。同时，通过分析亚里士多德的教育理念，引导学生思考教育对个人和社会发展的重要性，培养社会责任感和公民意识。此外，通过探讨亚里士多德对自然界的认识，激发学生对科学探索的兴趣，增强科学精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.亚里士多德的教育思想及其对后世的影响。

2.亚里士多德对自然界的认识及其科学方法。

难点：

1.理解亚里士多德哲学思想的深刻内涵。

2.分析亚里士多德的教育理念与现代教育思想的异同。

解决办法：

1.通过引导学生阅读原著片段，结合历史背景，帮助学生理解亚里士多德哲学的核心观点。

2.运用比较分析法，将亚里士多德的教育理念与现代教育理念进行对比，引导学生思考其普适性和局限性。

3.利用多媒体展示亚里士多德对自然界的观察和实验，引导学生运用科学思维方法，分析其科学成就。

4.设计课堂讨论和小组合作，鼓励学生提出问题，激发探究欲望，共同突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、互动白板。

2.课程平台：学校历史学科教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

3.信息化资源：亚里士多德著作原文电子版、古希腊哲学相关纪录片片段、历史图片库。

4.教学手段：PPT课件、历史地图、人物画像、教学模型（如古希腊城邦模型）。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示古希腊地图和亚里士多德画像，引导学生回顾古希腊文明的辉煌，提出问题：“在古希腊哲学家中，谁被誉为‘百科全书式’的学者？”

-学生回答后，教师引出本节课的主题：“古希腊文化的集大成者亚里士多德（3）”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍亚里士多德的生平和主要成就，强调其在哲学、教育和自然科学领域的贡献。

-通过PPT展示亚里士多德的教育思想，如“教育即国家的事业”、“教育应培养公民素质”等，引导学生思考这些理念对现代教育的启示。

-介绍亚里士多德对自然界的认识，展示其观察自然、提出假设、进行实验的科学方法，引导学生理解科学探究的重要性。

-分组讨论：将学生分成小组，针对亚里士多德的教育理念和科学方法进行讨论，要求每组提出自己的观点和结论。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“亚里士多德的教育思想有哪些特点？如何与我国古代教育思想进行对比？”

-学生回答后，教师总结并强调亚里士多德教育思想的核心价值。

-完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调亚里士多德在哲学、教育和自然科学领域的贡献。

-总结亚里士多德教育思想对现代教育的启示，以及他对自然界的科学方法对后世的影响。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读亚里士多德的著作原文，了解其哲学思想的更多细节。

-安排课后讨论主题：“亚里士多德的教育理念对我国现代教育有哪些借鉴意义？”

-鼓励学生撰写一篇关于亚里士多德教育思想的短文，表达自己的观点和思考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-亚里士多德著作选读：推荐学生阅读《尼各马科伦理学》和《政治学》等著作，深入了解亚里士多德的哲学思想和政治理念。

-古希腊哲学史研究：介绍亚里士多德在古希腊哲学史上的地位，以及他与柏拉图、苏格拉底等哲学家的关系。

-古希腊教育制度：探讨古希腊的教育体系，包括学校教育、家庭教育以及教师在社会中的角色。

-亚里士多德科学贡献：介绍亚里士多德在物理学、生物学、逻辑学等领域的科学成就，以及他对后世科学发展的贡献。

2.拓展建议：

-阅读亚里士多德著作：鼓励学生选择一本亚里士多德的著作进行深入阅读，如《尼各马科伦理学》中的道德哲学思想，或《政治学》中的政治哲学观点。

-比较研究：组织学生进行小组讨论，比较亚里士多德的教育理念与我国古代教育思想，如孔子的教育思想，探讨两者的异同。

-观看纪录片：推荐学生观看与古希腊文明相关的纪录片，如《