Unit 4 My home A learn talk （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomeAlearntalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

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教材分析

本章节选自人教PEP版英语四年级上册Unit4MyhomeAlearntalk。本单元围绕“我的家”这一主题展开，通过学习有关家庭成员、房间以及家居用品的英语单词和句型，让学生能够用英语描述自己的家和家人的情况。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生跨文化意识，认识到不同文化背景下家庭成员的称呼和居住环境的差异。

2.提高学生语言实践能力，通过角色扮演等活动，运用所学词汇和句型描述家庭环境。

3.增强学生自主学习能力，鼓励学生在生活中发现和运用英语，提高英语学习兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和描述，掌握了基本的英语字母和单词。在家庭主题方面，他们可能已经了解到一些家庭成员的英语表达，如“father”、“mother”、“sister”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对家庭主题的学习兴趣较高。他们在学习上表现出较强的模仿能力和动手操作能力，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。部分学生可能更倾向于视觉学习，而另一些学生则更喜欢通过听觉和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难：一是家庭成员的英语表达可能较为复杂，如“grandmother”和“grandfather”等；二是家庭环境的描述需要学生具备一定的想象力和创造力；三是部分学生可能在语言表达上不够流畅，需要更多的练习和指导。教师应关注这些挑战，通过多种教学策略帮助学生克服困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设家庭场景，让学生在真实的语言环境中练习对话和描述。

2.任务型教学法：设计家庭角色扮演任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

3.合作学习法：组织小组活动，让学生在小组讨论中共同学习，提高合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示家庭图片和单词卡片，增强视觉刺激，提高学习兴趣。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固词汇和句型。

3.家庭视频资源：播放有关家庭生活的英语视频，帮助学生直观理解家庭主题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于家庭生活的英语视频，激发学生兴趣。

-引导学生分享自己对家庭的记忆和感受，自然过渡到家庭主题的学习。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示家庭图片，引出家庭成员的英语单词，如father,mother,sister,brother等。

-通过实物或图片展示家居用品的英语单词，如bedroom,livingroom,kitchen等。

-通过示范和模仿，教授描述家庭环境和家庭成员的简单句型，如Thisismybedroom.Mymotherisateacher.

-分组练习，让学生用所学词汇和句型描述自己的家庭。

3.巩固练习（10分钟）

-进行角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，运用所学语言进行对话。

-设计简单的听写练习，检查学生对新知识的掌握情况。

-小组讨论，让学生分享自己家庭的特点和成员。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的主要内容，强调家庭成员和家居用品的英语表达。

-鼓励学生在课后继续练习，用英语描述自己的家庭。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，用英语写一篇关于自己家庭的短文，包括家庭成员、房间和家居用品。

-要求学生在下节课前准备一份关于家庭的照片或物品，以便在课堂上展示和分享。

-鼓励学生在家里和家人一起练习英语对话，提高语言实际运用能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与家庭相关的英语词汇，如father,mother,sister,brother,bedroom,livingroom,kitchen等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中进行简单的英语交流。

2.句型运用：学生在学习过程中，学会了如何用英语描述家庭环境和家庭成员，如Thisismybedroom.Mymotherisateacher.等句型。这些句型的运用能力将有助于学生在实际生活中表达自己的家庭情况。

3.语言表达能力：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生的英语口语表达能力得到显著提高。他们能够更加自信地用英语进行交流，并在交流中