2025年春部编版语文七年级下册同步教案 1 邓稼先.docx

1邓稼先

上课素材

关于“两弹一星”

1999年9月18日，在庆祝中华人民共和国成立50周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业做出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星”功勋奖章。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。

“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是指人造地球卫星。

上课笔记

1．语言运用：熟记重点字词，理解重点句子含义，体会课文语言平实、感情真挚的特点。

2．思维发展：理清作者的写作思路，体会作者笔下人物的内在精神。

3．审美鉴赏：品析课文关键语段，品味含义深刻的语句，体会作者的思想情感。

4．文化传承：了解邓稼先，感受科学巨人的献身精神和“纯正”人格，获得人生启迪。

1．学会精读的阅读方法，理清文章思路，整体感知文章内容。

2．把握人物的性格特征，体会其精神品质和襟怀。

1．学习选取典型事例(细节)、叙议结合、对比、衬托等手法。

2．品析课文关键语段，品味含义深刻的语句，体会作者的思想情感。

自读、品读、小组合作等方法相结合。

第1课时

一、创设情境导入新课

读《怀念邓稼先院长》

天府杨柳塞上烟，问君此去几时还？

实验场上惊雷动，江河源头捷报传。

不知邓老今何在？忠魂长眠长江畔。

这是邓稼先的朋友们怀着无比悲痛、崇敬的心情献给他的一支挽歌。他的朋友们为何如此深沉怀念、崇敬他呢？是因为被他的精神与人格魅力所感动。今天就让我们一起走近邓稼先感受他那“纯正”的人格吧。(板书课题)

二、检查预习疏通字词

1．作者简介

杨振宁，1922年出生于安徽合肥，著名理论物理学家。1942年毕业于国立西南联合大学物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。

2．背景链接

本文选自1993年8月21日《人民日报》，有改动。邓稼先和杨振宁是有着50年友谊的同学。邓稼先为中国核武器事业的发展做出了重大贡献。由于特殊原因，当时中国并没有在任何媒体上对这位功臣做一星半点的宣传与报道。1986年6月，邓稼先病重期间，杨振宁曾去医院看望他，返回后向中央领导谈到了自己的看法，认为中国早就应该把对中国、对国际有贡献的科学家介绍出来。他说：“我收集了许多邓稼先的资料，我期待有一天有人能写篇有关邓稼先的传记，我希望传记能把他对中国的贡献详细表达出来。”1986年7月29日，邓稼先逝世，一颗科学巨星陨落了。杨振宁怀着对挚友的怀念与赞美写下了这篇人物传记。

3．生难字词

(1)字音

邓稼先(jià)元勋(xūn)选聘(pìn)

鲜为人知(xiǎn)鞠躬尽瘁(jū)(cuì)癌症(ái)

筹划(chóu)妇孺皆知(rú)彷徨(pánɡhuánɡ)

奠基(diàn)谣言(yáo)背诵(sòng)

昼夜(zhòu)昆仑(kūn)挚友(zhì)

可歌可泣(qì)至死不懈(xiè)当之无愧(kuì)

家喻户晓(yù)锋芒毕露(lù)

(2)词义

【鞠躬尽瘁，死而后已】指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。

【当之无愧】当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。

【家喻户晓】每家每户都知道。

【锋芒毕露】指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。

【妇孺皆知】连妇女、小孩都知道，表示众所周知。

【热泪盈眶】形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼眶。

【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。

【萦带】环绕。

【层出不穷】接连不断地出现，没有穷尽。

【殷红】暗红，红中带黑。

【至死不懈】到死都不松懈，比喻对某件事(信念)有着执着的追求；比喻对事业坚持不懈。

【可歌可泣】值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

三、初读课文整体感知

1．了解邓稼先其人。

邓稼先是我国杰出的科学家、中国“两弹”元勋，参与组织和领导了我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基人之一。因在核武器领导与规划工作中的杰出贡献，邓稼先在1982年荣获国家自然科学奖一等奖，1985年、1987年、1989年获国家科技进步奖特等奖，1999年被授予“两弹一星功勋奖章”。

设问：结合课下注释和对邓稼先的补充介绍，你觉得邓稼先是一个怎样的人？

点拨：(1)邓稼先是一个伟大的科学家。

(2)邓稼先是一个无私奉献的科学家。

(3)邓稼先是一个对国家有着巨大贡献的科学家。

(4)邓稼先是一个取得了巨大成就的科学家。

师小结：邓稼先是一位热爱祖国，为了祖国的科技、国防事业默默奉献的伟大科学家。

2.读课