第11课 我们都是热心人 第2课时（说课稿）三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）.docx

第11课我们都是热心人第2课时（说课稿）三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第11课《我们都是热心人》第2课时，属于三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）的内容。本节课主要围绕关爱他人、乐于助人的主题，引导学生了解热心助人的意义，学会在日常生活中关爱他人，培养良好的道德品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中已有的关爱他人、乐于助人的经验相联系。通过复习上一节课的内容，学生能够更好地理解热心助人的重要性，进一步巩固关爱他人的道德观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.道德品质：通过学习，学生能够形成关爱他人、乐于助人的道德观念，提升自身的道德素养。

2.社会责任感：引导学生认识到每个人都有责任关爱他人，培养学生的社会责任感。

3.情感态度价值观：帮助学生树立正确的价值观，培养积极向上的情感态度，形成良好的人际关系。通过实践活动，让学生在实际行动中体现关爱他人、乐于助人的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的道德认知基础，能够理解基本的人际交往规则和日常生活中的互助行为。他们可能已经了解到分享、谦让等基本的社交礼仪，但关于更深层次的关爱他人、乐于助人的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与同伴互动和角色扮演等活动。他们的学习能力正在快速发展，能够通过观察、模仿和实践来学习新知识。学习风格上，他们通常需要直观、生动的教学方式，如故事讲述、情景模拟等，以激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解关爱他人、乐于助人的概念时，学生可能难以将抽象的道德原则与具体的行为实践相结合。此外，他们在面对同伴矛盾或冲突时，可能不知道如何正确处理，容易产生困惑或矛盾。因此，教学中需要引导学生通过实例分析、角色扮演等方式，帮助他们理解和掌握如何在实际生活中表现出关爱他人、乐于助人的行为。同时，要关注学生的情感体验，引导他们在实践中感受助人为乐的情感，克服困难，提升自我价值感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和案例讲解关爱他人、乐于助人的重要性，引导学生理解和接受道德观念。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此关爱他人的经历，激发学生的思考和实践意愿。

-情景模拟法：设计实际生活场景，让学生扮演不同角色，体验如何在实际情境中展现关爱和助人。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示关爱他人的实例，增强学生的感性认识。

-情境互动软件：使用互动软件，让学生在虚拟环境中模拟帮助他人的场景，提高学习的趣味性和实践性。

-情感体验活动：组织情感体验活动，如手写信件给需要帮助的人，让学生在实际行动中感受关爱他人的意义。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对关爱他人、乐于助人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要帮助的人吗？你们是如何帮助他们呢？”

展示一些关于热心助人的图片或视频片段，让学生初步感受热心助人的魅力或特点。

简短介绍热心助人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.热心助人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解热心助人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解热心助人的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍热心助人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.热心助人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解热心助人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的热心助人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解热心助人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用热心助人解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与热心助人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对热心助人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的