2024秋三年级英语上册 Unit 4 We love animals课时1 Lets talk Lets play说课稿 人教PEP.docxVIP

2024秋三年级英语上册Unit4Weloveanimals课时1LetstalkLetsplay说课稿人教PEP

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教材：人教PEP2024秋三年级英语上册Unit4Weloveanimals课时1LetstalkLetsplay

内容：本节课主要围绕动物展开，包括Letstalk部分和Letsplay部分。Letstalk部分通过对话形式介绍不同动物的名称，并引导学生进行模仿和对话练习。Letsplay部分通过游戏活动巩固动物名称的用法，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习动物名称，了解不同文化中动物的象征意义。

2.提升学生的语言实践能力，通过模仿和对话练习，提高口语表达能力。

3.增强学生的合作意识，通过小组游戏活动，学会与他人协作完成学习任务。

教学难点与重点

1.教学重点，

①识别和正确发音动物名称，包括一些可能对三年级学生来说较新的词汇，如“panda”和“eagle”。

②在对话情境中运用新学的动物词汇进行交流，能够根据情境选择合适的词汇和句型。

2.教学难点，

①学生能够理解并模仿正确的语音、语调，特别是对于一些发音较为复杂的动物名称。

②在实际交流中，学生能够灵活运用所学词汇和句型，表达对动物的喜爱和描述。

③学生能够在小组活动中有效地合作，共同完成游戏任务，同时保持语言的准确性和流畅性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物动物模型或图片。

-课程平台：人教PEP三年级英语教材配套的在线教学平台。

-信息化资源：动物图片库、音频材料、动画视频。

-教学手段：卡片、图片、PPT课件、游戏道具。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师展示一些动物图片，引导学生说出动物的名称。

2.学生尝试用英语描述动物的特征，如颜色、大小等。

3.引出本节课的主题：“Weloveanimals”，激发学生的学习兴趣。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师播放Letstalk部分的音频，让学生跟读，注意发音和语调。

2.学生跟读完毕后，老师邀请几位学生模仿音频中的对话。

3.老师讲解对话内容，并强调重点词汇和句型。

4.学生分组练习对话，老师巡回指导。

三、课文探究（20分钟）

1.老师展示Letstalk部分的图片，引导学生观察并描述图片中的动物。

2.学生用英语描述图片中的动物，老师点评并纠正发音和语法错误。

3.老师提问：“Whatanimalsdoyoulike?”，引导学生发表自己对动物的喜爱。

4.学生分享自己喜欢的动物，并说出原因。

四、游戏环节（15分钟）

1.老师介绍Letsplay部分的游戏规则，让学生了解游戏目标。

2.学生分组进行游戏，如“猜猜我是谁”（一个学生说出一个动物的名称，其他学生猜猜是哪个动物）。

3.老师巡回指导，鼓励学生积极参与游戏，并注意发音和语法。

五、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，如动物名称、描述动物特征的词汇和句型。

2.学生复述本节课学到的知识，老师点评并纠正错误。

3.老师布置作业：回家后，用英语描述自己最喜欢的动物，并准备一幅相关的图片。

六、课堂评价（5分钟）

1.老师对学生的课堂表现进行评价，包括发音、语法、参与度等方面。

2.学生自评和互评，互相学习，共同进步。

在整个教学过程中，老师要关注学生的发音、语法和参与度，适时给予指导和鼓励。同时，要注重培养学生的跨文化意识和语言实践能力，提高学生的英语综合素质。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握：

-学生能够识别并正确发音本节课介绍的动物名称，如panda、eagle等。

-学生能够运用新学的词汇和句型进行简单的描述和交流，例如用“Ilikeapanda”或“Sheisabigcat”来表达对动物的喜爱。

-学生对动物相关词汇的拼写能力有所提高，能够正确书写所学词汇。

2.语言技能提升：

-学生在模仿和对话练习中，语音、语调更加接近标准，发音更加准确。

-学生在小组活动中，能够运用所学词汇和句型进行交流，提高了口语表达能力。

-学生在游戏中，能够灵活运用所学知识，增强了语言在实际情境中的应用能力。

3.跨文化意识增强：

-学生通过学习不同动物的名称，对动物在不同文化中的象征意义有了初步了解，增强了跨文化意识。

-学生在讨论自己喜爱的动物时，能够结合文化背景进行思考，提高了对文化差异的认识。

4.合作学习能力：

-学生在小组活动中，学会了与他人合作，共同完成任务，提高