第19课《大雁归来》说课稿 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docxVIP

第19课《大雁归来》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第19课《大雁归来》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册

教学内容

第19课《大雁归来》说课稿，2024—2025学年统编版语文七年级上册。本节课选自教材第四单元，主要内容包括：课文《大雁归来》的阅读与欣赏，通过分析课文描绘的大雁南飞的生动场景，理解作者对大雁的喜爱和对自然的敬畏之情。同时，学习课文中的写作手法，如细节描写、情景交融等，培养学生的文学素养和写作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造能力。具体包括：通过阅读《大雁归来》，提升学生提取信息、概括文本内容的能力；引导学生分析课文中的写作手法，培养其文学鉴赏力；激发学生对自然的关爱之情，培养其审美情感；鼓励学生通过模仿和创作，发展写作技能，提高语言表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习过一些关于描写自然景物的文学作品，对基本的文学常识和阅读技巧有一定的了解，能够进行简单的文本分析和概括。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对自然界充满好奇，对生动有趣的文学作品通常有较高的兴趣。他们在思维能力上处于快速发展期，喜欢探索和讨论。学习风格方面，学生可能更倾向于直观、互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《大雁归来》时，学生可能会对作者的写作手法和深层含义理解不够深入，对如何运用类似手法进行写作感到困难。此外，对于一些抽象的自然意象和情感表达，学生可能需要更多的引导和启发才能领会。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍课文背景，引导学生理解课文内容；运用讨论法组织学生探讨课文中大雁归来的象征意义，激发学生的思考；通过情境模拟法，让学生模拟大雁归来的场景，体验作者的情感。

2.教学手段：利用多媒体播放大雁归来的视频，增强直观感受；使用PPT展示课文中的关键句段，帮助学生理解；借助网络教学平台，布置相关的课后作业，方便学生复习和教师批改。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇描写自然和生命的课文——《大雁归来》。在正式进入课文之前，我想请大家分享一下你们对大雁的印象，它们给你留下了怎样的印象呢？

2.好的，我听到有同学说大雁很漂亮，有同学说大雁很团结。那么，让我们一起来看看作者是如何描绘大雁归来的场景的吧。

二、课文阅读与感知

1.现在，请同学们打开课本，我们先将课文《大雁归来》阅读一遍。在阅读过程中，注意体会作者的情感，感受大雁归来的壮观景象。

2.阅读完毕后，我想请大家谈谈你们的感受。谁愿意分享一下？

三、课文主旨内容探究

1.刚才同学们都谈了自己的感受，很好。下面我们来深入探究一下课文的主旨。请同学们思考：作者在课文中想要传达给我们的主要信息是什么？

2.同学们，你们认为大雁归来这个场景在课文中有什么象征意义呢？请大家分组讨论，稍后我会邀请几组同学来分享你们的讨论成果。

四、课文侧重点讲解

1.刚才同学们的讨论都很精彩。现在，我们来具体分析一下课文中的几个侧重点。首先，我们来看作者对大雁归来的描绘。请大家找出文中描述大雁归来场景的段落，并画出你认为写得特别好的句子。

2.接下来，我们来分析一下作者在课文中所运用的写作手法。比如，作者在描绘大雁归来的场景时，运用了什么修辞手法？这些手法有什么作用？

3.最后，我们来探讨一下课文中的主题思想。作者通过描绘大雁归来的场景，想要表达一种怎样的思想感情？

五、学生互动与讨论

1.现在，请同学们分成小组，针对刚才讲解的侧重点进行讨论。每个小组选一个代表，稍后我会邀请代表来汇报你们的讨论成果。

2.各位同学，你们的小组讨论得怎么样了？哪个小组愿意先来分享一下你们的讨论成果？

六、课堂小结

1.好的，我们听了几个小组的讨论成果，大家都对课文有了更深入的理解。下面我来对这节课的内容进行一个小结。

2.总结一下，我们今天学习了《大雁归来》这篇课文，通过分析课文内容，我们了解到作者对大雁归来的喜爱和对自然的敬畏之情。同时，我们也学习到了课文中的写作手法和主题思想。

七、课后作业布置

1.同学们，这节课我们就学习到这里。为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一份课后作业。

2.作业内容：请同学们写一篇短文，描绘一次你亲眼目睹的自然景观，要求运用本节课学习的写作手法，表达你对自然的感悟。

八、课堂结束语

1.好的，同学们，这节课我们就到这里。希望大家能够通过今天的学习，对自然和生命有更深刻的理解。

2.下课！

学生学习效果

学生在学习《大雁归来》这篇