第二单元 面对地质灾害《泥石流脱险我知道》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

第二单元面对地质灾害《泥石流脱险我知道》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计思路

本节课以六年级学生的认知水平为基础，围绕《泥石流脱险我知道》这一主题，结合沪科黔科版教材第二单元面对地质灾害的相关内容，通过情境创设、实践操作、互动交流等方式，引导学生了解泥石流的基本知识，掌握遇到泥石流时的脱险方法。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力。

核心素养目标

培养学生地理学科的核心素养，包括地理信息素养、地理实践素养和地理价值观。通过本节课的学习，学生能够：

1.地理信息素养：理解泥石流形成的原因、特点及其危害，能够收集、分析相关地理信息。

2.地理实践素养：掌握遇到泥石流时的脱险方法，提高应对自然灾害的实践能力。

3.地理价值观：树立正确的地理观念，增强对自然环境的尊重和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①泥石流的形成原因和特点；

②遇到泥石流时的脱险方法和自救技巧。

2.教学难点

①如何通过实地观察和资料分析，准确判断泥石流发生的可能性；

②在紧急情况下，如何迅速做出决策并实施有效的自救和互救措施。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师介绍泥石流的基本知识，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对泥石流的认识和脱险方法的见解。

2.设计模拟泥石流发生的角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学知识进行自救和互救，增强实践操作能力。

3.使用多媒体课件展示泥石流案例，以及相关的预防措施和逃生路线图，帮助学生更直观地理解教学内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段关于泥石流的视频，展示泥石流发生时的震撼场景，引导学生关注自然灾害对人类生活的影响。

-提问：视频中发生了什么自然灾害？你们知道什么是泥石流吗？泥石流发生时有哪些危害？

-学生回答，教师总结并引入本节课的主题《泥石流脱险我知道》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过课件展示泥石流的形成原因、特点及其危害，引导学生了解泥石流的基本知识。

-教师结合案例讲解遇到泥石流时的脱险方法，包括逃生路线的选择、自救技巧等。

-用时5分钟，教师讲解结束后，进行课堂提问，检查学生对新知识的理解。

-提问1：泥石流发生的原因有哪些？

-提问2：遇到泥石流时，我们应该如何逃生？

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一个模拟泥石流发生的情景，让学生分组讨论并制定脱险方案。

-每组学生分享自己的方案，教师点评并给予指导。

-学生根据教师的指导，修改并完善自己的脱险方案。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演活动，模拟泥石流发生时的情景。

-学生分别扮演受灾群众、救援人员等角色，按照之前制定的脱险方案进行自救和互救。

-教师观察学生的表现，适时给出指导和建议。

5.课堂总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调遇到泥石流时的自救和互救方法。

-提问：通过本节课的学习，你们认为在日常生活中应该如何预防泥石流灾害？

-学生回答，教师给予肯定并总结。

6.作业布置（省略）

整个教学过程围绕教学目标和重难点进行，注重学生的参与和互动，通过讲授、讨论、模拟实践等方式，提高学生的地理学科核心素养，培养学生的安全意识和自我保护能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-地质灾害案例研究：收集国内外典型的泥石流灾害案例，包括灾害发生的原因、造成的损失、救援过程等，以增强学生对泥石流危害的认识。

-泥石流预警系统介绍：介绍我国泥石流预警系统的构成、工作原理和实际应用，让学生了解科技在灾害预防中的作用。

-地质灾害防治技术：介绍地质灾害防治的基本原则、技术和方法，如工程治理、生物措施等。

-自然灾害逃生演练视频：收集有关自然灾害逃生演练的视频资料，如学校组织的地震、泥石流逃生演练等。

-地理信息系统（GIS）在灾害管理中的应用：介绍GIS在灾害监测、预警、评估和救援中的应用。

2.拓展建议

-让学生分组进行灾害案例研究，每组选择一个案例进行深入分析，包括灾害发生的原因、影响范围、救援措施等，并撰写研究报告。

-组织学生参观地质博物馆或相关科研机构，了解地质灾害防治的必威体育精装版研究成果和技术。

-鼓励学生利用课余时间参加社区组织的自然灾害逃生演练，提高实际操作能力。

-安排学生进行户外实践活动，如实地考察泥石流易发区域，了解当地防治措施和居民的安全意识。

-指导学生利用网络资源，如图书馆、专业论坛等，有哪些信誉好的足球投注网站更多关于地质灾害的资料，拓宽知识面。

-鼓励学生撰写关于自然灾害防治的科普文章，提升写作能力，同时加深对相关知识的理解。

-定期组织主