第二章 第一节 第1课时 地势西高东低 地形复杂多样（新说课稿）2023-2024学年八年级上册地理（商务星球版）.docxVIP

第二章第一节第1课时地势西高东低地形复杂多样（新说课稿）2023-2024学年八年级上册地理（商务星球版）

主备人

备课成员

教学内容

第二章第一节第1课时《地势西高东低地形复杂多样》是2023-2024学年八年级上册地理（商务星球版）的重要内容。本节课主要讲述了我国地势西高东低，地形复杂多样的特点。具体内容包括：

1.我国地势分布特点，即西高东低，大致呈三级阶梯分布。

2.我国主要地形类型，包括山地、平原、高原、丘陵和盆地等。

3.地形对气候、河流、交通、经济发展等方面的影响。

4.通过地图分析，让学生掌握我国地形分布情况。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理实践力、综合思维和区域认知。

1.地理实践力：通过分析我国地势和地形特点，培养学生的观察、分析和归纳能力，提高地理信息的实际应用能力。

2.综合思维：引导学生从多角度思考地形对我国气候、河流、交通和经济发展等方面的影响，培养学生的综合分析能力。

3.区域认知：使学生了解我国地势和地形的空间分布规律，提高对地形区域特点的认识，为今后进一步学习地理打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解和掌握以下核心内容：

-我国地势西高东低的空间分布特点，包括三级阶梯的具体分布。

举例：通过展示我国地形分布图，让学生观察并指出第一、二、三级阶梯的分界线，理解地势变化。

-我国地形复杂多样的类型及其特点，包括山地、平原、高原、丘陵和盆地等。

举例：通过案例分析，如喜马拉雅山脉、华北平原、青藏高原等，让学生了解不同地形类型的特征。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面，需要教师采取有效方法帮助学生理解和掌握：

-我国地势分布的成因及其对自然环境和社会经济的影响。

难点解释：学生可能难以理解地势成因和其对气候、河流等的影响机制。可以通过模拟实验，如制作水循环模型，帮助学生直观理解地势对河流流向的影响。

-地形对人类活动的影响，如交通布局、城市规划和农业布局等。

难点解释：学生可能难以将地形与人类活动联系起来。可以通过实际案例，如重庆山城的地形特点与其交通布局的关系，让学生理解地形对人类活动的影响。

-地形图的阅读和分析能力。

难点解释：学生可能对地形图的理解和解读感到困难。可以通过逐步指导学生阅读地形图，如标高线、等高线等，并练习在地图上识别不同地形特征。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《商务星球版八年级上册地理》教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备地形分布图、地势阶梯示意图、相关地形类型的图片、地形对人类活动影响的案例资料等，以多媒体形式展示，增强直观性。

3.实验器材：如涉及地形模拟实验，准备相应的模型材料和工具，确保实验的可操作性和安全性。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰看到投影或屏幕上的展示内容，同时预留一定空间进行小组讨论和活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地势和地形特点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道我国的地势和地形特点吗？它们对我们的生活和环境有什么影响？”

-展示一些关于我国不同地势和地形的图片，让学生初步感受地势和地形的多样性和特点。

-简短介绍地势和地形的基本概念，以及它们在地理学中的重要性和与人类生活的关系，为接下来的学习打下基础。

2.地势和地形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地势和地形的基本概念、组成部分和特征。

过程：

-讲解地势的定义，包括其主要特征，如西高东低的分布特点。

-介绍地形的组成部分，如山地、平原、高原、丘陵和盆地等，并使用地形分布图帮助学生理解。

-通过实例，如喜马拉雅山脉、长江中下游平原等，让学生更好地理解不同地形类型的特征。

3.地势和地形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地势和地形的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地势和地形案例进行分析，如青藏高原、黄土高原、长江中下游平原等。

-详细介绍每个案例的地理位置、地形特征、成因以及它们对当地环境、经济和文化的影响。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，例如如何影响当地的气候、河流、交通和农业生产等。

-小组讨论：让学生分组讨论地势和地形对人类活动的影响，以及如何利用地形优势促进地区发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地势和地形相关的主题进行深入讨论，如地形与城市布局、地形与农业发展等。

-小组内