5.我爱我们班（说课稿）-二年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）.docx

5.我爱我们班（说课稿）-二年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《二年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）》中的“5.我爱我们班”。本章节旨在让学生了解班级是一个团结、友爱的大家庭，培养学生热爱集体、关爱同学的美好情感。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将已有的对班级的认识与实际生活中的班级活动相结合，进一步认识到班级成员之间的相互关爱、团结协作的重要性。本节课将引导学生从身边的小事做起，积极参与班级活动，为班级的和谐发展贡献自己的力量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的集体意识和社会责任感，使其能够认识到自己是班级大家庭中的一员，积极参与班级事务，为集体的和谐与发展贡献力量。

2.增强学生的人际沟通能力，学会在集体中表达自己的意见和感受，尊重他人的观点，培养良好的团队合作精神。

3.培养学生的道德素养，使其懂得关爱同学，助人为乐，形成团结友爱的班级氛围。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解班级是一个团结、友爱的集体，每个成员都应该为班级的和谐发展尽自己的一份力。

②培养学生关爱同学、尊重他人、助人为乐的良好品质，通过实际行动体现对班级的爱。

2.教学难点

①引导学生将抽象的集体概念具体化，让学生在实际的班级生活中感受到集体的存在和重要性。

②培养学生在集体中正确处理个人与集体的关系，克服自我中心意识，学会在团队中协作和沟通。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

2.软件资源：班级管理软件、互动教学软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：班级博客、班级微信群

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，教师通过播放一段班级活动的短视频，让学生回忆并分享他们在班级活动中的快乐时光。

-教师提出问题：“你们觉得我们班是一个怎样的集体？你在班级中有什么感受？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“5.我爱我们班”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍班级的概念，解释班级是一个团结、友爱的集体，每个成员都应该为班级的和谐发展尽自己的一份力。

-教师通过PPT展示班级成员的互动场景，引导学生理解关爱同学、尊重他人、助人为乐的重要性。

-教师通过故事、案例分析等方式，讲解班级中如何体现爱班情感，如何处理个人与集体的关系。

3.情境模拟（用时10分钟）

-教师设计一个情境，模拟班级中发生的矛盾冲突，让学生分组讨论如何解决这些问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-每组学生提出解决方案，教师引导学生进行比较、评价，并总结出最佳解决方案。

4.巩固练习（用时10分钟）

-教师设计一些练习题，让学生在小组内讨论并回答，以巩固对新知识的理解和掌握。

-练习题包括选择题、判断题和简答题，内容涵盖本节课的教学重点。

5.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师针对本节课的教学内容进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

-教师鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾班级生活中的美好时刻。

-学生分享自己的感悟，教师对学生的发言进行点评和鼓励。

7.课堂小结（用时5分钟）

-教师对本节课的教学内容进行简要回顾，强调班级团结、友爱的重要性。

-教师布置课后作业，要求学生结合本节课的学习内容，思考如何在班级中发挥自己的作用，为班级的和谐发展贡献力量。

本节课的教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养学生的核心素养。在教学过程中，教师关注学生的实际学情，紧扣教学重难点，通过情境模拟、课堂提问等方式，引导学生主动探究、积极参与，实现教学目标。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解班级是一个团结、友爱的集体，认识到自己是班级大家庭中的一员。

-学生掌握了关爱同学、尊重他人、助人为乐的基本道德规范，能够在日常生活中践行这些优良品质。

-学生学会了正确处理个人与集体的关系，克服自我中心意识，积极参与班级活动，为班级的和谐发展贡献力量。

2.能力提升方面：

-学生的团队协作能力得到提升，能够在小组讨论和情境模拟中充分发挥自己的作用，为解决问题提供有力支持。

-学生的沟通能力得到锻炼，能够主动与他人交流，表达自己的观点，倾听他人的意见，达到有效沟通的目的。

-学生的道德素养得到提高，能够在班级生活中积极践行社会主义核心价值观，形成良好的道德品质。

3.情感态度方面：

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