课题申报参考：提升“思想道德与法治”课针对性和吸引力的教学方法研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

提升“思想道德与法治”课针对性和吸引力的教学方法研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

当前，我国高校的“思想道德与法治”课程在教学方法和手段上存在一定的问题。一方面，传统的讲授式教学方法难以激发学生的学习兴趣，导致课堂氛围沉闷；另一方面，教学内容与实际生活脱节，难以引起学生的共鸣。此外，随着互联网的普及，学生获取信息的渠道更加多样化，传统的教学方法已经无法满足学生的需求。

选题意义

提升“思想道德与法治”课的针对性和吸引力，对于培养大学生的道德品质和法律意识具有重要意义。首先，这有助于提高学生的思想道德素质，使其成为有道德、有责任、有担当的新时代青年；其次，这有助于增强学生的法律意识，使其成为遵纪守法、维护社会正义的公民；最后，这有助于提高学生的综合素质，使其在未来的生活和工作中更好地适应社会。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是为高校“思想道德与法治”课程的教学改革提供理论支持和实践指导；二是为提高大学生的思想道德素质和法律意识提供有效的教学方法；三是为推动我国高校思想政治教育的发展做出贡献。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题旨在探索提升“思想道德与法治”课针对性和吸引力的教学方法，以期为高校思想政治教育提供有益的借鉴。具体目标包括：一是分析当前“思想道德与法治”课程教学存在的问题；二是提出改进教学方法和手段的对策；三是验证改进后的教学方法在实际教学中的效果。

研究对象

本课题的研究对象为高校“思想道德与法治”课程的教学方法和手段。具体包括：一是传统的讲授式教学方法；二是互动式、讨论式、案例式等教学方法；三是现代教育技术手段在“思想道德与法治”课程中的应用。

研究内容

本课题的研究内容包括：一是分析当前“思想道德与法治”课程教学存在的问题；二是探讨改进教学方法和手段的途径；三是设计教学实验，验证改进后的教学方法在实际教学中的效果；四是总结研究成果，提出针对性的教学建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题的研究思路是：首先，通过文献综述和实地调研，了解当前“思想道德与法治”课程教学存在的问题；其次，结合教育理论和实践经验，提出改进教学方法和手段的对策；然后，设计教学实验，验证改进后的教学方法在实际教学中的效果；最后，总结研究成果，提出针对性的教学建议。

研究方法

本课题将采用文献研究法、实地调研法、实验研究法和案例分析法等多种研究方法。文献研究法用于了解当前“思想道德与法治”课程教学的理论基础和实践经验；实地调研法用于了解高校“思想道德与法治”课程教学的实际情况；实验研究法用于验证改进后的教学方法在实际教学中的效果；案例分析法用于总结研究成果，提出针对性的教学建议。

创新之处

本课题的创新之处在于：一是从多个角度分析当前“思想道德与法治”课程教学存在的问题；二是结合教育理论和实践经验，提出改进教学方法和手段的对策；三是设计教学实验，验证改进后的教学方法在实际教学中的效果；四是总结研究成果，提出针对性的教学建议。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础包括：一是扎实的教育理论基础和实践经验；二是丰富的教学资源和设备；三是良好的科研团队和合作机制。

保障条件

本课题的保障条件包括：一是学校领导的支持和重视；二是充足的科研经费和设备；三是良好的科研环境和氛围。

研究步骤

本课题的研究步骤如下：一是制定研究计划和实施方案；二是开展文献研究和实地调研；三是提出改进教学方法和手段的对策；四是设计教学实验，验证改进后的教学方法在实际教学中的效果；五是总结研究成果，提出针对性的教学建议；六是撰写研究报告和论文。

通过以上研究，本课题将为高校“思想道德与法治”课程的教学改革提供有益的借鉴，为提高大学生的思想道德素质和法律意识做出贡献。

（课题设计论证共1590字）

提升“思想道德与法治”课针对性和吸引力的教学方法研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在当前教育改革的大背景下，思想道德与法治课程作为高中思想政治课程的重要组成部分，其教学效果直接关系到学生的思想道德素质和法治观念的培养。然而，在实际教学中，部分教师仍然采用传统的讲授式教学方法，导致学生对课程内容缺乏兴趣，学习效果不佳。同时，随着信息技术的快速发展，学生的学习方式和需求也在不断变化，传统的教学方法已难以满足学生的需求。

（二）选题意义

提升“思想道德与法治”课的针对性和吸引力，对于提高学生的思想道德素质和法治观念具有重要意义。首先，针对性的教学方法能