课题申报参考：网络非理性因素对大学生价值认同的影响与思政课教学应对研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

网络非理性因素对大学生价值认同的影响与思政课教学应对研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当今社会，网络已经成为人们获取信息、交流思想的重要渠道。然而，网络中存在着大量的非理性因素，如谣言、虚假信息、极端言论等，这些因素对大学生的价值认同产生了重要影响。同时，随着网络技术的不断发展，网络环境也在不断变化，这给大学生的价值认同带来了新的挑战。

选题意义

大学生是国家的未来和希望，他们的价值认同对于国家的发展和社会的进步具有重要意义。然而，网络非理性因素对大学生价值认同的影响日益严重，这给大学生的思想政治教育带来了新的挑战。因此，研究网络非理性因素对大学生价值认同的影响，以及思政课教学应对策略，具有重要的理论和现实意义。

研究价值

本研究旨在揭示网络非理性因素对大学生价值认同的影响机制，为思政课教学提供有效的应对策略。通过研究，可以为提高大学生的价值认同能力、增强他们的社会责任感和公民意识提供理论支持和实践指导。同时，本研究还可以为网络环境下的思想政治教育提供新的思路和方法，推动思想政治教育的发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在明确网络非理性因素对大学生价值认同的影响机制，并提出相应的思政课教学应对策略。具体目标包括：

（1）揭示网络非理性因素对大学生价值认同的影响机制；

（2）分析网络非理性因素对大学生价值认同的影响程度；

（3）提出思政课教学应对策略，以提高大学生的价值认同能力。

研究对象

本研究的研究对象为在校大学生，特别是那些经常使用网络、容易受到网络非理性因素影响的大学生群体。

研究内容

本研究主要包括以下内容：

（1）网络非理性因素对大学生价值认同的影响机制研究；

（2）网络非理性因素对大学生价值认同的影响程度分析；

（3）思政课教学应对策略研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究将采用文献综述、问卷调查、访谈等方法，对网络非理性因素对大学生价值认同的影响机制进行深入分析。在此基础上，提出思政课教学应对策略，并进行实证研究，以验证策略的有效性。

研究方法

本研究将采用以下方法：

（1）文献综述法：通过查阅相关文献，了解网络非理性因素对大学生价值认同的影响机制，以及思政课教学应对策略的研究现状；

（2）问卷调查法：设计问卷调查，对大学生进行抽样调查，了解他们受到网络非理性因素影响的情况，以及他们的价值认同程度；

（3）访谈法：对部分大学生进行访谈，深入了解他们在网络环境中受到非理性因素影响的情况，以及他们对思政课教学的期望和建议。

创新之处

本研究将创新性地提出一种基于网络非理性因素影响机制的思政课教学应对策略，以帮助大学生提高价值认同能力。同时，本研究还将通过实证研究验证策略的有效性，为思想政治教育提供新的思路和方法。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究基于以下基础：

（1）已有相关文献研究：通过查阅相关文献，了解网络非理性因素对大学生价值认同的影响机制，以及思政课教学应对策略的研究现状；

（2）问卷调查和访谈的初步结果：通过问卷调查和访谈，了解大学生受到网络非理性因素影响的情况，以及他们的价值认同程度。

保障条件

本研究将得到以下保障条件：

（1）研究团队的支持：研究团队由具有丰富研究经验的专家组成，他们将为本研究的顺利进行提供支持和指导；

（2）研究经费的保障：研究经费将用于问卷调查、访谈、数据分析和论文撰写等方面，确保研究的顺利进行。

研究步骤

本研究将按照以下步骤进行：

（1）文献综述：查阅相关文献，了解网络非理性因素对大学生价值认同的影响机制，以及思政课教学应对策略的研究现状；

（2）问卷调查：设计问卷调查，对大学生进行抽样调查，了解他们受到网络非理性因素影响的情况，以及他们的价值认同程度；

（3）访谈：对部分大学生进行访谈，深入了解他们在网络环境中受到非理性因素影响的情况，以及他们对思政课教学的期望和建议；

（4）数据分析：对问卷调查和访谈数据进行分析，揭示网络非理性因素对大学生价值认同的影响机制；

（5）提出思政课教学应对策略：基于数据分析结果，提出相应的思政课教学应对策略；

（6）实证研究：对提出的思政课教学应对策略进行实证研究，验证其有效性；

（7）撰写论文：根据研究过程和结果，撰写研究论文。

（课题设计论证共1804字）

网络非理性因素对大学生价值认同的影响与思政课教学应对研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着互联网的普及和发展，网络已成为大学生获取信息、交流思想、表达观点的重