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七年级语文上册第五单元第17课猫教案新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为新人教版七年级语文上册第五单元第17课《猫》。本课教材通过讲述作者与猫之间的故事,展现了猫的可爱与作者对猫的喜爱之情。同时,通过本课的学习,使学生能够进一步了解和掌握说明文的阅读方法,提高学生的阅读理解能力。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经接触过一些关于动物的寓言故事和说明性文章,对动物的特点和说明文的阅读方法有一定的了解。通过本节课的学习,学生能够将已有的知识与本文内容相结合,进一步提高阅读理解能力,同时增强对动物的关爱意识。
核心素养目标
本节课旨在通过学习《猫》这篇课文,培养学生的语文学科核心素养。主要包括以下几个方面:
1.语言理解与运用:学生能够理解课文中的关键词语、句子和段落,并能运用课文中的语言描述猫的特点和表达作者的情感。
2.思维发展与提升:学生通过分析课文内容,培养归纳总结、推理判断和批判性思维的能力,从而提高思维的深度和广度。
3.审美与鉴赏:学生通过阅读课文,培养对文学作品的审美情趣和鉴赏能力,理解作者对猫的喜爱之情,并能够表达对作品的独特感受。
4.文化传承与理解:学生通过学习课文,了解和传承我国关于动物的文化传统,认识到动物在人类生活中的重要地位,增强对动物的关爱意识。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解课文《猫》的内容,把握作者对猫的描绘和情感表达。
2.掌握说明文的阅读方法,提高阅读理解能力。
难点:
1.分析课文中的象征意义和深层含义。
2.运用说明文的阅读方法,深入理解课文内容。
解决办法:
1.对于重点内容,通过引导学生仔细阅读课文,让学生反复品味作者对猫的描绘和情感表达,从而加深理解。可以组织学生进行小组讨论,分享各自的感悟和理解,促进学生的深入理解。
2.对于难点内容,可以引导学生回顾已学的说明文阅读方法,如找关键词、抓中心句、理解比喻和象征等,帮助学生运用这些方法来深入理解课文内容。同时,可以设置一些思考题,引导学生进行思考和探讨,激发学生的思维能力,从而突破难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、教学PPT、纸质教材《猫》。
2.课程平台:学校教学管理系统、班级微信群。
3.信息化资源:教学视频、音频资料、在线阅读平台、相关文章和论文。
4.教学手段:讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习法、案例分析法。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
通过多媒体展示几张猫的图片,让学生观察并分享自己对猫的印象。然后,引导学生思考:为什么作者会写下这篇关于猫的文章?以此激发学生的兴趣,导入新课。
2.新课讲授(15分钟)
(1)课文阅读与理解:引导学生阅读课文《猫》,让学生注意作者对猫的描绘和情感表达。在阅读过程中,教师可适时提问,帮助学生理解课文内容。
(2)分析课文中的象征意义:引导学生分析课文中的象征意义,如猫的性格特点、作者对猫的喜爱等,培养学生的主观能动性。
(3)说明文的阅读方法:讲解说明文的阅读方法,如找关键词、抓中心句、理解比喻和象征等,引导学生运用这些方法来深入理解课文内容。
3.实践活动(10分钟)
(1)小组讨论:让学生分组讨论课文中的重点和难点内容,鼓励学生发表自己的见解。
(2)案例分析:选取几个与猫相关的案例,让学生运用说明文的阅读方法进行分析,提高学生的阅读理解能力。
(3)写作练习:让学生以“我眼中的猫”为主题,写一段话,培养学生的写作能力。
4.学生小组讨论(10分钟)
(1)讨论课文中的重点内容,如猫的性格特点、作者的情感表达等。
(2)探讨说明文的阅读方法,如何更好地理解课文内容。
(3)分享小组讨论成果,进行全班交流。
5.总结回顾(5分钟)
总结本节课的学习内容,强调说明文的阅读方法和象征意义的分析。让学生谈谈自己在课堂上的收获,并对后续学习提出要求。
总计用时:40分钟。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《狗·猫·鼠》:鲁迅的散文,对比狗和猫的特点,进一步了解动物的性格。
-《猫咪的秘密生活》:介绍猫咪的生活习性和行为特点,增进对猫咪的了解。
-《猫的历史与文化》:探讨猫在人类历史和文化中的地位,了解猫的文化意义。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-调查身边的动物,了解它们的生活习性和特点,尝试以说明文的形式进行写作。
-研究其他动物在人类生活中的作用,如狗、鸟、鱼等,思考人与动物的关系。
-搜集有关动物的寓言故事和文学作品,分析其中的象征意义和深层含义。
3.课堂延伸活动:
-组织一次动物知
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