三年级品德与社会下册 共建邻里好环境（三）教案 未来版.docxVIP

三年级品德与社会下册共建邻里好环境（三）教案未来版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级品德与社会下册的“共建邻里好环境（三）”，主要涉及邻里之间的互动、如何营造和谐的邻里关系以及如何保护环境等相关知识。此部分内容与学生已有的知识体系紧密相连，既是对之前学习内容的深化，也为之后的学习打下基础。

具体内容包括：1.邻里之间的互动，如互相帮助、互相尊重等；2.营造和谐的邻里关系，如积极参与邻里活动、主动沟通等；3.保护环境，如节约用水、垃圾分类等。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，既包括对邻里关系的理解，也包括对环境保护的认识。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解邻里之间的关系，学会如何与他人和谐相处，并能够主动参与到环境保护的行动中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的社会责任感和公民意识，使学生能够理解并积极参与邻里活动，学会与他人和谐相处。

2.提升学生的环境保护意识，使学生能够认识到环境保护的重要性，并能够在日常生活中主动采取行动保护环境。

3.培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够通过分析邻里环境问题，提出解决方案，并能够参与到环境改善的行动中。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并积极参与邻里活动，学会与他人和谐相处。

2.学生能够认识到环境保护的重要性，并能够在日常生活中主动采取行动保护环境。

难点：

1.如何引导学生从实际生活中感受到邻里关系的重要性，并能够主动参与邻里活动。

2.如何让学生理解环境保护的复杂性，并能够提出解决方案，参与环境改善的行动。

解决办法：

1.通过观察身边的邻里关系实例，让学生分享自己的邻里经验，引导学生认识到邻里关系的重要性。

2.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生提出环境保护的解决方案，培养学生的批判性思维和问题解决能力。同时，组织学生参与学校的环境保护活动，将理论知识应用到实际中。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学卡片、活动用品等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学内容、作业和资源共享。

3.信息化资源：互联网access（不写网址）、教学课件、视频材料、在线讨论平台等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏、小组报告、课堂提问等。

5.其他资源：学生手册、课本、邻里关系实例、环境保护案例、学校社团和社区资源等。

教学流程

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关教学资源，如课件、视频材料、案例分析等，并将这些资源上传到课程平台，以便学生预习和复习。同时，教师组织学生收集邻里关系和环境保护的相关实例，以便在课堂上进行分享和讨论。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过一个有趣的邻里关系小故事或视频，引发学生对邻里关系的兴趣，引导学生思考邻里关系的重要性。然后，教师提出本节课的核心问题：“如何共建邻里好环境？”激发学生的学习兴趣和思考。

3.课堂讲解与互动（20分钟）

教师根据课本内容，讲解邻里关系的重要性、环境保护的方法等核心知识点。在讲解过程中，教师引导学生参与讨论，例如通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生亲身体验和理解邻里关系和环境保护的重要性。同时，教师通过提问、回答等方式与学生互动，确保学生对知识点的理解和掌握。

4.案例分析与解决方案（10分钟）

教师提供一个关于邻里关系或环境保护的案例，让学生分组讨论并提出解决方案。教师引导学生从实际生活中感受到邻里关系的重要性，并能够主动参与邻里活动。同时，教师指导学生如何提出合理的解决方案，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

5.小组报告与分享（5分钟）

每组学生报告他们的讨论结果和解决方案，其他学生和教师提供反馈和建议。通过这种方式，学生能够分享自己的观点和经验，提高口头表达和沟通能力。

6.课堂总结与反思（5分钟）

教师与学生一起总结本节课的核心知识点和解决方案，并强调邻里关系和环境保护在实际生活中的重要性。同时，教师鼓励学生在课后继续思考和探索这些问题，并提出一些家庭作业，如调查邻里关系现状、提出环境保护建议等。

7.课后作业与反馈（5分钟）

教师布置相关的课后作业，如研究报告、观点阐述等，以便巩固学生对本节课知识点的掌握。同时，教师在课后及时查看学生的作业，提供反馈和建议，帮助学生进一步提高。

整个教学流程共计45分钟，通过以上环节，学生能够深入理解邻里关系和环境保护的重要性，学会与他人和谐相处，并能够主动参与到环境保护的行动中。同时，教师通过课堂讲解、互动讨论、案例分析等手段，激发学生的学习兴趣和思考能力，提高学生的社会责任感和公民意识。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

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