《电力系统基础应用》课程思政教学案例.docxVIP

9

附件1

电力类专业课程思政教学案例

电力系统的频率调整

——《电力系统基础应用》课程思政教学案例

课程名称：《电力系统基础应用》

口公共基础课程

课程类型：√专业教育课程

口实践类课程

口线上课程

授课类型：口线下课程

√混合式课程

一、课程简介

（一）课程基本信息

《电力系统基础应用》是高职发电厂及电力系统专业的核心课程，课程共64学时，旨在培养学生掌握电力系统分析与设计的基本理论与方法。教学以省级职业教育在线精品课和智能供配电实训中心为支撑，以电力企业实际岗位需求为依据,使学生习得从事变电所（站）值班员、电力调度员等岗位的基本技能，培养电力产业急需的高素质技能人才。

《电力系统基础应用》课程内容完善、资源丰富，于2020年度被评为甘肃省职业教育在线精品课程。

（二）思政融入理念与思路

思政案例依托于模块“电力系统的调频调压”，通过2022年四川电荒事件构建教学情境，引导学生学习调频文件，知调频规范，追寻“严谨细致”的调频之光。通过小组讨论调频方案，培养学生的探索协作能力，让学生成为调频之光。通过对比四川调频方案，培养学生“诚实守信、守正创新”的职业素养，让学生散发着光。

图1思政融入图

（三）选用意义

案例思政内容选自2022年热点事件，内容新颖，贴近生活，更易引发学生共鸣；案例中“电荒”问题解决措施与教学内容高度契合，能将课内知识与生活实际有效互联，做到学以致用；思政案例中四川省坚守诚信，按约送电，更能体现“诚实守信”的传统美德，使课程思政育人更有着力点

二、课程思政教学目标

知识目标掌握负荷与发电机组的功频静特性的概念；

知识目标

掌握负荷与发电机组的功频静特性的概念；

掌握电力系统的频率特性分析方法;

3、掌握电力系统一、二次调频的原理与方法。

能力目标

1、能说出发电机组、负荷工频静特性系数的意义；

2、能画出发电机组、负荷的工频静特性曲线；

3、会根据负荷变化，选择合理的调频方案。

素质目标

1、通过小组讨论“四川电荒”解决方案，培养学生协作、探索能力；

2、通过思考新能源汽车对调频的影响，培养创新思维和实践能力；

3、通过小组调频方案实施分析，培养学生学以致用的职业能力。

思政育人目标

1、通过调频文件，强调调频范围，培养严谨细致的职业精神；

2、通过学习四川省“抗荒”做法，体会“坚守诚信”的魅力，培养诚实守信的工匠品质。

3、通过探讨调频方案，培养学生岗位责任感。

图2教学目标图

三、课程思政教学设计

思政案例的具体教学设计如下表所示。

表1课程思政教学设计

教学环节

教学内容

教学活动设计

教学方法

意义与价值

课前

温

故

知

新

1.储备单：负荷的功频静特性、发电机组的功频静特性、调频文件；

2.搜集单：“四川电荒”相关新闻；

3.整理单：对搜集到的“四川电荒”相关资料归纳整理；

4.回顾单：回顾上一节课内容。

1.发布储备单，引导学生课前预习；

2.发布搜集单和整理单，分析学生的学习态度、总结归纳能力；

3.发布测试单，掌握学生知识的掌握情况。

引导教学法

储备单--课前预习；

学习调频文件。追寻光

2.搜集单和整理单--，调动学习积极性；

3.回顾单--引导复习。

课中

环

节

1

课

程

引

入

看短视频，引入“四川电荒”案例，提出问题，引发学生思考。

1.签到；

2.发布“四川电荒”思考任务；

①“四川电荒”起因？

②发电量与用电量不足对频率有何影响？

③作为电力调度员或变电站值班员，你有什么想法？

案例教学法

1.通过身边热点案例，导入新课，引发共鸣；

2.通过问题探究的方式引导学生积极思考。

环

节

2

知

识

讲

解

1.发电机组工频静特性；

2.负荷工频静特性；

3.一次调频；

4.二次调频；

5.总结调频方案；

6.强调调频文件-调频规范。追寻光

1.讲授本节内容；

2.点评储备单回答情况，进一步内化重、难点知识点；

3.带领学生总结分析不同负荷的调频方案；

4.学习通发布随堂检测调整授课措施；

5.突破重、难点。

讲授法

1.点评储备单回答情况，提升预习效果；

2.总结调频方案，提升学生总结、提炼能力。

环

节

3

小

组

讨

论

1.发布小组讨论任务：如果你们是电力调度员，如何调整供电措施，解决“电荒”问题？

成为光

2.再次国家调频文件相关条目；

汇报实施办法；

分析四川省解决方案。

1.学生分组角色扮演参与讨论任务；

2.教师带领学生学习中华人民共和国国家标准文件相关条目；

3.小组汇报实施办法；

4.教师分析讨论结果，组织评分。

角色扮演

小组讨论

通过四川按约送电，培养诚实守信的品质。追寻光

通过调频文件，强调调频范围，培养严谨细致的职业精神与岗位责任感；

成为光

3.通过小组讨论，培养探索能力与团结协作能力；