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人教版数学五年级上册第二单元 位置 大单元整体教学设计.docx

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    第二单元位置

    （一）单元核心素养分析

    本单元的主要内容有用数对表示具体情境中物体的位置和在方格纸上用数对确定物体的位置。本单元内容属于“图形与几何”的范畴，其核心素养指向空间观念、推理意识和应用意识。

    （二）单元教学目标

    1.知识与技能：结合具体情境认识列、行，初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示物体的位置，并能在方格纸上用数对表示物体的位置。

    2.过程与素养：学生经历用数对表示位置的学习过程，掌握用数对确定位置的方法，感悟数对与物体位置的一一对应关系，渗透数形结合的思想，发展空间观念。

    3.情感与品格：体验数学与生活的密切联系，体会数学在生活中的应用，进一步增强用数学的眼光观察

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