中小学心理健康教育指导纲要教育部2012年修订.pdf

中小学心理健康教育指导纲要（教育部2012年修订）

中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身

心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面

推进素质教育的重要组成部分。中小学生正处在身心发展的重要时

期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变

化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情

绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或

问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需

要，是全面推进素质教育的必然要求。为深入贯彻党的十八大精神，

落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设

的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020

年）》要求，进一步科学地指导和规范中小学心理健康教育工作，在

认真总结近些年来全国各地心理健康教育工作经验的基础上，制定本

纲要。

一、心理健康教育的指导思想和基本原则

1、中小学心理健康教育工作，必须高举中国特色社会主义伟

大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，

学习践行社会主义核心价值体系，贯彻党的教育方针，坚持立德树人、

育人为本，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据

中小学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理

发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，培养中小学生

良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。

2、开展中小学心理健康教育，要以学生发展为根本，遵循学生

身心发展规律，必须坚持以下基本原则：——坚持科学性与实效性相

结合。要根据学生身心发展的规律和特点及心理健康教育的规律，科

学开展心理健康教育，注重心理健康教育的实践性与实效性，切实提

高学生心理素质和心理健康水平。高学生心理素质和心理健康水平。——坚持发展、预防和危机干预相

结合。要立足教育和发展，培养学生积极心理品质，挖掘他们的心理

潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事

件中及时进行危机干预。——坚持面向全体学生和关注个别差异相结

合。全体教师都要树立心理健康教育意识，尊重学生，平等对待学生，

注重教育方式方法，关注个别差异，根据不同学生的特点和需要开展

心理健康教育和辅导。——坚持教师的主导性与学生的主体性相结

合。要在教师的教育指导下，充分发挥和调动学生的主体性，引导学

生积极主动关注自身心理健康，培养学生自主自助维护自身心理健康

的意识和能力。

二、心理健康教育的目标与任务

3、心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，培养

他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促

进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。

心理健康教育的具体目标是：使学生学会学习和生活，正确认识

自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适

应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对有心

理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要

的危机干预，提高其心理健康水平。

4、心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校

德育工作的针对性、实效性和吸引力，开发学生的心理潜能，提高学

生的心理健康水平，促进学生形成健康的心理素质，减少和避免各种

不利因素对学生心理健康的影响，培养身心健康、具有社会责任感、

创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班

人。

中小学心理健康教育指导纲要（教育部2012年修订）

中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身

心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面

推进素质教育的重要组成部分。中小学生正处在身心发展的重要时

期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变

化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情

绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或

问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需

要，是全面推进素质教育的必然要求。为深入贯彻党的十八大精神，

落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设

的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020

年）》要求，进一步科学地指导和规范中小学心理健康教育工作，在

认真总结近些年来全国各地心理健康教育工作经验的基础上，制定本

纲要。