中小学心理健康教育教师能力提升专题网络培训试卷.pdf

中小学心理健康教育教师能力提升专题网络培训试卷

1.以下哪项不符合教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中对心理健康

教育总目标的描述？

A提高全体学生的心理素质B培养他们积极乐观、健康向上的心理品质

C充分开发他们的心理潜能D预防危机事件的发生

正确答案：D

2.以下哪项不属于中小学心理健康辅导的原则？

A科学辅导原则B预防性原则预防性原则C分类指导原则D治疗性原则

正确答案：D

3.以下哪一个选项不属于思维的片面性？

A以点带面B塞翁失马，焉知非福C以偏概全

D攻其一点不及其余E只见树木不见森林

正确答案：B

4视觉信号在人的整体印象中所占比重是多少？

A0.48B0.55C0.38D0

正确答案：B

5以下校园欺凌的方式中，哪种不属于语言欺凌？

A辱骂B挑逗C取笑D威胁E嘲讽F强行使唤

正确答案：F

6下列哪一项不属于对心理危机特征的描述？

A是一种短暂的临时状态B是一种混乱与崩溃状态

C当事人无法用通常有效的方法来处理所面临的特殊困境

D有获得新的良性结果的潜在机会

E当事人对自己已经完全失控

正确答案：E

二、多选题

1教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》的具体目标包含哪两个层面？

A优先面向全体学生的健康成长提供服务

B为有严重心理障碍的学生提供心理治疗服务

C为有心理困扰和心理问题的学生提供帮助

D为全体师生的心理健康水平的提升提供服务

正确答案：A、C

2教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中提出“突出重点”的工作方针，

具体包括哪些？

A开发最为符合学生需求的课程

B加强心理辅导室建设

C加强心理健康教育师资队伍建设

D加强城乡中小学心理健康教育的交流与合作

正确答案：A,B,CA,B,C

3青年期自我确立的主要标志是什么？

A独立与完整的自我

B积极进取的自我意识

C人格稳定与健全

D情绪掌控与适度表达

正确答案正确答案：A、B、C、D

4焦点解决的核心理念是什么？

A人会被过去影响，但不会被过去决定

B只找原因有时会陷入无望的循环

C每个人是愿意努力实践自己想出来的想法的

D正向关注：透过资源会比透过缺陷改变更容易

E小改变可以引发大改变,只要有例外就有可能

正确答案：A,B,C,D,E

5学校心理健康教育要坚持哪四化？

A科学化B制度化C规范化D特色化

正确答案：A、B、C、D

6学校心理健康教育要聚焦“人”的健康发展，具体内涵包括哪两个方面？

A全面的知识系统B合理的信念系统C配套的行为系统D全面的能力提升

正确答案：B、C

7教师心育能力提升的途径有哪些？

A勤学习B勤反思C勤实践D勤换岗

正确答案：A、B、C

8立德树人背景下，心理教师要做好同事的教育同盟就要做到“善于补位”，具体来说，要做

哪些工作？哪些工作？

A通过个别访谈、专题座谈、问卷调查等方式主动了解学生

B归纳班主任和科任老师在心理教育工作中遇到的难题、困难和症结

C帮助班主任和科任老师拥有积极心理和阳光心态

D结合同事的工作，和他们一起设计班级心理教育活动、心理主题班会、心理拓展活动

E鼓励并发展班主任或科任老师担任兼职心理老师

正确答案：A,B,C,D

9以下哪项不属于家校共同体构建的基本原则？

A共赢B互助C互信D互惠E互利F互通

正确答案：A,B,C,E,F

10教育的公平在于平等，以下哪项不属于平等的内涵？

A不要给孩子贴上“差生”的标签B关注每一个孩子的成长

C提供平等的展示机会D家庭中的平等

正确答案：A,B,C,D

11孩子的成长需要尊重，体现在哪些方面？

A尊重孩子的差异B尊重孩子的选择C尊重孩子的发展D尊重孩子的人格

正确答案：A、B、C、D

12要办好家长课堂，就要设计适合家长的学习课程，如何上出对家长有帮助、受家长欢迎

的家庭教育课，可以采用哪些授课技巧？

A善于运用图表B精于设计图片C擅于互动体验D勤于案例故事E延长授课时间

正确答案：A、B、C、D

13以下选项中，哪些策略属于校园欺凌预防与干预策略中的普遍预防策略？

A同伴支持小组B反校园欺凌校规C反欺凌干预小组

D反欺凌系列课程E校园欺凌监控机制F同伴冲突管理

正确答案：B,C,D,E,F

14以下哪些因素是可能是潜在的学生欺凌和