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基于ADDIE模型的高中化学单元教学设计研究--以“硫及其化合物”为例.pdf

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    摘要

    中国特色社会主义进入新阶段，中国教育发展迎来了新的任务。在新的历

    史背景下，社会对人才的要求发生了变化。课程改革提出教学要从以知识为中

    心的课时教学转向素养为中心的单元教学，主张整合教材内容，选择恰当的大

    概念，在满足教学目标的基础上，设计一系列相互衔接的核心任务，让学生在

    真实的学习情境中解决问题。ADDIE（Analysis、Design、Development、

    Implementation、Evaluation的首字母缩写）模型作为一种“通用教学设计模型”，

    阐明了教学

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