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学历案在高中化学项目式学习中的应用研究.pdf

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    摘要

    21世纪是素养的时代，核心素养引领了基础教育课程改革的方向。项目式

    学习作为一种新型教学方式，其理念和目标都与当前教育改革方向一致，有着

    广阔的应用前景和实践需求。但项目式学习在实施过程中仍存在着一些问题需

    要完善，如教师自身对项目式学习认知不足；学生因化学基础薄弱、自主学习

    能力较差不能有效地完成项目；项目评价方面缺少有效评价项目式学习效果的

    支撑材料，这些问题的研究和解决对项目式学习的推广有着重要作用。对于实

    施中的问题大多数学者都是从教师角度探讨，较少从学生角度探讨。学历案是

    基于学

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