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人教版语文七年级上册《蚊子和狮子》教案设计

《〈蚊子和狮子〉教案设计》

一、教材分析

《蚊子和狮子》是人教版语文七年级上册中的一篇寓言故事。寓言是一

种文学体裁，它以短小精悍的故事寄托意味深长的道理，给人以启示。这篇

寓言通过蚊子战胜强大的狮子却又被小小的蜘蛛所灭这一故事，讽刺了那些

取得一点成绩就得意忘形的人。在七年级上册教材中，这篇课文有助于培养

学生对寓言这种文学形式的理解能力，同时也有助于学生从故事中汲取人生

哲理，提升他们的思维品质和品德修养。

二、教学目标

（一）知识与能力目标

1.学生能够准确、流利、有感情地朗读课文。

2.掌握文中的生字词，如“喇叭”“较量”等。

3.了解寓言的特点，能够概括故事的主要内容。

（二）过程与方法目标

1.通过分角色朗读课文，体会蚊子和狮子的不同性格特点。

2.

引导学生分析蚊子战胜狮子和被蜘蛛消灭的原因，培养学生的分析能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.让学生明白骄傲自满会导致失败的道理，培养谦虚谨慎的品质。

2.激发学生对寓言文学的兴趣，提高文学鉴赏能力。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.理解寓言的寓意，明确骄傲自满必然失败的道理。

2.分析蚊子和狮子的形象特点。

（二）教学难点

1.

引导学生深入理解蚊子战胜狮子却又失败的深层次原因，不仅仅局限于表面

的骄傲。

2.

让学生能够将寓言中的道理与生活实际相结合，提高学生的迁移运用能力。

四、教学方法

（一）朗读法

让学生通过反复朗读，感受课文的语言节奏，体会蚊子和狮子的不同语

气。例如，在朗读蚊子挑战狮子的语句时，要读出蚊子的狂妄自大；朗读狮

子被打败后的语句时，要读出狮子的狼狈不堪。

（二）讨论法

组织学生讨论蚊子胜利和失败的原因，鼓励学生发表不同的见解。如有

的学生可能认为蚊子胜利是因为它的智慧，而失败是因为它的轻敌；也有的

学生可能会从其他角度进行分析，通过讨论可以拓宽学生的思维。

（三）情境教学法

创设情境，让学生想象自己是蚊子或者狮子，来描述当时的心理活动。

例如，让学生以蚊子的视角来讲述挑战狮子时的想法，“我这么小，狮子那

么大，可我有我的优势，我可以钻进他的耳朵，咬他的鼻子，他肯定拿我没

办法。”这样有助于学生深入理解角色特点。

五、教学过程

（一）导入（3分钟）

1.

首先给学生讲一个小故事：有一个人在比赛中连续取得了几次小胜利，就开

始到处宣扬自己的厉害，不再认真准备后面的比赛，结果在最后的决赛中输

得很惨。然后问学生：“你们从这个故事中能得到什么启示呢？”引导学生

思考骄傲的后果。

2.

接着引出今天要学习的寓言《蚊子和狮子》，告诉学生这也是一个关于骄傲

与失败的故事。

（二）知识讲解（7分钟）

1.介绍寓言

（1）讲解寓言的定义：寓言是用假托的故事或者自然物的拟人手法来

说明某个道理或教训的文学作品。

（2）举例说明，如《刻舟求剑》，楚国人在船上掉了剑，却在船上刻

记号，想等船靠岸后按照记号找剑，这是多么愚蠢的行为，这个故事告诉我

们世界上的事物总是在不断地变化，我们不能用一成不变的眼光去看待事物

。

2.字词学习

（1）出示生字词，如“喇叭（lǎbā）”“较量（jiào

liàng）”“粘住（zhānzhù）”等。

（2）让学生结合课下注释和字典，理解这些字词的含义。

（3）请几位学生读生字词，纠正读音错误。

（三）初读课文（10分钟）

1.让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2.

请一位学生朗读课文，其他学生认真听，思考课文讲了一个怎样的故事。

3.

引导学生概括故事的主要内容：蚊子向狮子挑战，它凭借自己的智慧战胜了

狮子，但是在得意忘形的时候却被蜘蛛粘住吃掉了。

（四）研读课文（20分钟）

1.分析蚊子和狮子的形象特点

（1）分角色朗读课文，一位学生读蚊子的话，一位学生读狮子的话，

其他学生读旁白。