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跨文化外语教学研究

XX】H319XX】XX】1674-4810（20XX）27-0045-02

一跨文化交际的内涵

跨文化交际学是建立在传播学等学科基础上，与人类学、心

理学、语言学、文化学以及社会学等相互交叉而进展起来的一门

学科。跨文化交际研究主要涉及其基本概念研究、文化比较研究、

跨文化交际过程研究以及跨文化交际能力研究。

二跨文化交际的进展历史

1.跨文化的起源

跨文化交际比较系统的研究起源于美国，二十世纪四、五十

年代，第二次世界大战后的美国政府发现其派出海外的外交官外

语基础差，且对所在GJ的文化也不了解，这极大地影响了外交

工作的开展。因此，美国在1946年通过了《外国事务法案》

（ForeignServicect），成立了外交学院，为其外交人员提供系

统的岗前和在岗跨文化交际培训。美国最好的语言学家为其制定

和实施培训计划，其中不乏著名的语言学家GeorgeL.Trger和

文化学家EdwrdT.Hll。前者在语言培训方法和语言与文化的关

系的观点独到，论述精辟，后者是被公认的跨文化交际研究之父，

他的经典著作《TheSilentLnguge》被誉为是跨文化交际研究

的第一部专著。

2.跨文化交际学科的建立

世界政治形势、经济形势的变化带来了经济和政治交流的日

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益频繁，跨文化交际研究也越来越受到重视，因此，美国的跨文

化培训计划得以在军、政、外交领域和跨国企业逐渐普及。这些

现象引起了很多学者的注意，Leeds-Hurwitz（1988）认为

Gudykunst的《InterculturlCommunictionTheory：Current

Perspectives》的出版标志着跨文化交际学作为一门独立科学的

建立，从此，跨文化交际成为热门的研究课题，跨文化交际作为

一门学科进入了深入进展的阶段。这一时期出现了如WillimB.

Gudykunst、JudithN.Mrtin、MichelPige、Stell

Ting-Toomey等研究学者，且在很多GJ和地区都成立了跨文

化交际研究的学术机构，如美国的跨文化教育、培训和应用研究

协会，跨文化交际国际研究院，ZG的跨文化交际协会，日本的

SIETR-Jpn等机构。学术期刊有美国的InterntionlJournlof

InterculturlReltions和InterntionlndInterntionl

Communictionnnul。这些机构和期刊的建立为跨文化交际学

这门科学的进展提供了有利的理论进展平台。

3.ZG跨文化交际研究

ZG的第一届跨文化交际国际学术研讨会于1995年在哈尔

滨举行，这也标志着ZG跨文化交际协会的成立。ZG的跨文化

研究与美国和其他很多GJ有所不同。首先，ZG的跨文化研究

的主体力量是从事外语教学的老师及外语类专业的研究生，而美

国都是由GJ、政府主导，由著名理论学者来执行推进的。其次，

ZG的跨文化研究课题主要是与外语教学相关的课题，主要为外

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语教学中的跨文化交际能力的培养提供理论支撑，而美国的研究

课题主要是以GJ对外政治、经济交流为出发点，服务于这种政

治和经济目的。最后，ZG的跨文化研究课题和方法相对狭隘、

单一，而美国的研究方法和课题相对来说要丰富些。

三跨文化交际与外语教学

语言是文化的载体，一门语言即是一种文化体系的载体，因

此，语言与文化、思维方式、世界观、价值观有着紧密的联系。

要实现高水平的跨文化交际，仅掌握语言知识是远远不够的，还

需掌握这门语言背后所承载的文化信息。语言与文化的这种关系

受到了语言学家，特别是社会语言学家和语用学家的高度重视，

他们更多地借鉴文化学、心理学、社会学、跨文化交际学的研究

方法和研究