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大班数学活动：图形找家教学设计

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编订：JinTaiCollege

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大班数学活动：图形找家教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：

1.在游戏活动中积累灵活运用数数的经验。

2.能大胆、正确地表述几何图形特征和方位。

活动准备：

1.多媒体课件、电脑、电视机。

2.统计表、笔人手一份。

活动过程：

一、图形联想，引发兴趣。

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这些图形认识么？看到这些图形，让你想到了生活中的哪些

东西？

二、图形数数——灵活运用各种不同的数数方法。

（一）图形王国旅行。

今天，我带大家去图形王国旅行，猜猜你会遇到哪些图形呢

？看，图形宝宝排着队来欢迎我们了。

（二）幼儿相互交流数数的经验。

1.图形多不多？仔细看看有哪些图形，你都能叫出它们的名

字吗？看谁认识的图形最多！

2.谁能够用最好的办法，最快的速度，数一数这里一共有多

少图形？

3.谁来说说你是怎么数的？

教师小结：数数有各种方法，可以两个两个数、五个五个数

、十个十个数，哪种方法方便、快捷就用那种。

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（三）观察图形，根据数序说出图形名称或根据图形名称说

出数序。

1．有40种图形，可真多。我们来做个《看谁找得快》游戏

，好吗？

2．老师说图形的位置，幼儿说出图形名称。

游戏开始：我说图形的位置，第几排第几个，你们马上找出

来是哪个图形，行吗？

（其间穿插有关倒数的知识）

教师小结：倒数：横向排列的——从右往左数，纵向排列的

——从下往上数。

3．老师说图形，幼儿说出图形的位置。

师：看来难不倒你们，我要变方法了，我说图形名称，你们

说出它在第几排第几个，好吗？

4．请个别幼儿说出其他图形的位置，让幼儿找出这个图形

。

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为什么你们说到这些图形时，有的要正数，有的要倒数？

教师小结：数的时候要看看靠那边近，就从那边开始数，五

边形靠左边，正数比较快，而五角形和菱形靠右边，倒数比较快

。

三、图形统计。

1.数数、找图形都难不倒你们，现在我要请你们帮个忙，这

么多的图形，我想请你们分分类统计一下，什么是统计呢，怎么

统计，让我们来看看这张表格！

（出示统计表）

竖着的是列，有几列？前面是4种图形，后面这个代表其它

图形。四种图形下面的标记你们认识吗？对了是大小标记，这个

代表什么？这个呢？（大三角形和小三角巷）

那横排出现的是什么，是4种颜色，也就是说要按照形状、

按照大小、按照颜色进行统计，看看有几个图形。

我们一起来试试，这一个需要我们统计什么图形？有几个？

你们明白了吗？有没有不懂的地方？

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2.幼儿进行操作。

3.检查。

你们都完成了吗，那我们一起来公布答案吧。原来每种图形

都有8个，加起来一共是40个。

四、图形拼拼。

1.你们真是太棒了，这么难的问题都被你们解决了，图形王

国给我们准备了很多图形，你会拼么？可以拼成什么？想不想试

试。

完成的幼儿和同伴交流，说说自己用了几个不同类型的图形

。

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