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“校本教研研究”结题报告

福州二十中学

一、课题简介

校本教研概念诠释：校本教研指的是将学校的实践活动与研究活动紧密地结合在一起，大

力倡导学校教师参加研究的以校为本的教学研究。其内容主要来自本校的教育教学实际，

即学校所面临的各种各样的教学问题，①学校教育教学中由来以久存在的困难与缺点。如：

本学校学生以外来务工子女偏多，学生学习习惯及基础差别较大，学习方式落后，学习信

心和积极性不高等；②教师教学方法、教学评价等还偏于传统落后；③学校已有的成功经

验。如：我校英语学科的“张法”实验；学科教研的集备制度等。但学校当前所面临的突出

问题是教学质量不高。为此，我们探求以课题研究来解决以上问题。校本教研的目的是改

善学校实践，提高教学质量，促进教师和学生共同发展。我校就确定了“校本教研研究”的

课题，于2004年立项为市级第二届基础教育新课改课题。以行动研究法为主要方法，在

研究过程中我们又进一步明确课题研究方向和内容，课题确定为“以课题研究为主线的校

本教研方式研究”。主要方法与途径是①以学科教研组为单位，每学科每阶段都确定主攻

课题，围绕课题开展校本教研。②教师团队的同伴互助，即教研集备、交流教案、听课评

课、说课、师傅带徒、公开课观摩、课后自我反思、互助交流等形式，开展丰富的、有实

效的校本教研活动。③专业研究人员的专业引领，即学术专题报告、理论学习辅导、教学

现场指导、教学专业咨询咨询讲座、校本培训等配合。经4年来的课题研究，我们收获了

以课题研究为主线开展校本教研的成果，改变了教与学的方式，提高了学生学习兴趣和能

力，从而提高了教师教学质量。以下对课题研究过程及成果进行总结。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖

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二、课题的研究计划

第一阶段（2005年3月—2005年7月）研究校情、筹备开题、确定子课题

（一）课题的组织管理工作

我校领导重视课改课题工作的开展，校长亲自担任课题小组组长。在经费困难条件下，仍

然提供一定的资金，保证课题研究的资料、设备、学习等有足够的经费；为使课题研究得

以落实，学校加强有关方面的制度建设，制定了相关的规章制度，为课题研究提供了有力

的保障。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。

校教科室在校领导的关注下，积极思考我校新课程改革的路子，认真分析了我校的校情，

收集体和查阅了大量的相关文献资料，采用“走出去，请进来”的方法，走出去观摩先进学

校的课堂实录，先后邀请来市、区进修校的教研员来校听课，分析问题，指导研究，使我

们的研究更能针对我校实情，提出和确立课题研究的基本框架，完成课题开课报告。残骛

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（二）本阶段主要采取文献法和调查法，对课题提出的背景、课题研究的问题、课题研究

的必要性和可能性以及引进技术研究的主要内容和方法等进行深入、全面的论证。酽锕极額

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（三）这个阶段的主要研究内容及成果是：

1、通过深入师生中调研发现本学校教研与教学中存在的主要问题，通过查阅大量文献资

料全面了解国内外开展相关课题的研究现状，召开教学骨干研讨会、学生座谈会等。彈贸

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2、在实际调研的基础上，根据本学校校情和发展需要，经专家指导，提出和确立课题研

究的基本框架。

第二阶段（2005年7月——2005年9月）调整研究方案，培训参加研究教师。

1、请有关专家培训参加课题研究的教师，在课题研究的基本理论框架及研究内容等方面

达成共识。

2、对参加课题研究的教师进行基本研究方法的培训。如说案、片断教学、同题教学、教

学反思、心理健康教育、校园网络使用等培训。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。

第三阶段（2005年10月——2006年12月）设计方案、教学实验阶段。

根据课题实验方案进行广泛、深入的教学实践研究。

第四阶段（2006年12月——2007年3月）形成成果、总结结题阶段。

本阶段主要利用科学统计与分析方法，对实验研究数据进行汇总与分析，全面总结实验结

果，最终达到整个课题的研究目标。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷。

三、课题研究过程

1．概况调研

课题研究的开始，我们先对学校基础情况进行调查研究。多年来，我校