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初一数学教师个人工作计划5篇

初一数学教师个人工作计划篇1

新的一学期又开始了，本学期我代七一、七二两班的数学课。为在本学期能

使学生的能学好数学成绩，特制订本教学计划：

一、学情分析:

七一、七二两班现都有学生70名，由于刚刚接手，对学生各方面的情况不

够了解，从六年级升学考试成绩看，部分学生成绩较差，在今后的工作中要使他

们的学习成绩逐步提高。

二、本学期教学内容：

本学期教学内容，共计五章，第一章《有理数》;第二章《整式的加减》;

第三章《一元一次方程》;第四章《图形的初步认识》。

三、教学目标：

1、使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成

用数学的意识;初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的

探索过程，从而使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心。

2、使学生体会现实世界中具有相反意义的量的含义，并能用有理数表示，

会求有理数的相反数和绝对值，会比较有理数的大小，能进行有理数的加、减、

乘、除、乘方运算和简单的混合运算。

3、了解并掌握代数式、整式的有关概念，以熟练地进行整式的加减运算。

4、让学生通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活

动，进一步丰富对图形的认识和感受，探索图形中存在的简单关系，初步体验一

些交换的思想，初步学会数学说理。

5、通过自主实践操作，学会数据的收集与表示的简单方法，能用来处理贴

近学生生活的一些问题，正确理解一些数学语言。

四、教学重、难点：

重点：1、掌握有理数的意义、分类;会用数轴上的点来表示有理数，知道相

反数、绝对值的含义，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。

2、会进行整式的加减运算。

难点：

1、能准确进行有理数、整式的有关运算。

2、通过图形的认识，发展学生的想象能力，初步学生数学说理的方法。

五、具体措施：

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，

认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介

绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、

合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习。

4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，

不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生

稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

六、课时安排：

1.有理数……(23课时)

2.整式的加减………………(14课时)

3.一元一次方程………………(14课时)

4.图形的初步认识…………(17课时)

5.课题学习……(4课时)

5.4从图表中获取信息3课时

初一数学教师个人工作计划篇2

一、学生情况分析

本期自己担任两个班七年级数学。七年级学生往往延用小学的学习方法，死

记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，

要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适

应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思

维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小

学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思

法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重

视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相

关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，

理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法

指导。

二、教材及课标分析

第一章有理数

1.通过实际例子，感受引入负数的必要性.会用正负数表示实际问题中的数

量.

2.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数.借助数轴理解相反数和

绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值