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古诗教学调研报告

1.调研目的

本次古诗教学调研的目的是了解当前中小学古诗教学的现状，探讨教学方法和

策略，以期提出改进的建议，促进古诗教学的发展。

2.调研方法

本次调研采用问卷调查的方法，共发放了300份问卷。问卷内容包括古诗教学

的现状、教学方法、教材选择等方面的问题。问卷回收后，采用统计学方法对数据

进行分析和整理。

3.调研结果

3.1古诗教学的现状

调研结果显示，古诗教学在中小学中普遍存在，约有90%的学校开设了古诗课

程。其中，初中学校开设古诗课程的比例较高，达到了98%，而小学学校开设古

诗课程的比例稍低，为85%。这表明古诗教学在中学阶段得到了更加广泛的应用。

3.2古诗教学方法

在古诗教学方法方面，调研结果显示，目前主要采用的是传统的讲授式教学方

法。约有70%的教师采用这种方法进行课堂教学。传统的讲授式教学方法侧重于

对古诗的背诵和解析，缺乏互动和参与的机会，容易使学生产生学习兴趣的疲劳感。

3.3教材选择

在教材选择方面，调研结果显示，绝大多数教师选择使用教育部编写的教材进

行古诗教学。约有80%的教师认为这种教材内容准确、全面，能够满足教学需要。

但也有部分教师表示教材内容相对单一，不够灵活，需要增加一些相关的教辅材料

来丰富教学内容。

4.讨论与建议

基于以上的调研结果，我们提出以下几点建议：

4.1创新教学方法

传统的古诗教学方法过于单一，我们建议教师尝试采用更加多样化的教学方法。

比如，可以引入小组合作学习，让学生在小组中共同讨论和解读古诗，培养学生的

合作意识和创造力。同时，教师也可以通过引入多媒体和互联网资源，激发学生的

学习兴趣，提高教学效果。

4.2优化教材内容

尽管教育部编写的教材内容较为全面，但考虑到学生的兴趣和学习需求，我们

建议增加一些符合学生年龄特点的古诗内容，如通过加入图文并茂的形式，增加古

诗的趣味性和互动性，吸引学生的注意力和积极参与。

4.3建议开展古诗朗诵比赛

为了提高学生对古诗的学习积极性和兴趣，我们建议学校和教育局组织古诗朗

诵比赛。通过比赛的形式，鼓励学生深入学习和理解古诗，并提高他们的表达能力

和艺术修养。

5.结论

本次古诗教学调研主要了解了古诗教学的现状、教学方法和教材选择方面的情

况，并提出了相应的改进建议。我们相信通过创新教学方法、优化教材内容以及举

办古诗朗诵比赛等方式，可以进一步推动古诗教学的发展，提高学生的古诗学习效

果和兴趣。