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混合运算教案（精选17篇）

混合运算教案（精选17篇）

作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升

自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为

大家整理的混合运算教案，欢迎阅读与收藏。

混合运算教案篇1

教学目标

使学生掌握分数乘加、乘减混合运算。

教学重点

1、掌握分数混合运算的顺序。

2、会用乘法的运算定律在分数乘法中进行简算。

教学难点

分数乘法的简算

教学过程

一、复习

（一）说说你是怎样算的？

（二）看看下面每组算式，它们有什么样的关系。

（三）那么分数混合运算如何计算呢？能否应用运算定律简算呢？

这节课我们来一起研究。

板书课题：分数混合运算

二、探索、悟理

（一）出示例题

（二）读题之后请同学试做（板演在黑板上）

教师：这道题应该先算哪一步，再算哪一步？（强调运算顺序）

（三）做一做

教师提问：你按怎样的运算顺序计算的？

（四）小结

教师提问：谁能说一说分数乘加、乘减这样的混合运算按怎样的

运算顺序计算呢？

分数混合运算顺序：

在一个分数混合算式中，既有一级运算，又有二级运算，先做第

二级运算，后做一级运算；在有括号的算式里，先做括号里边的，再

做括号外边的、

（五）仔细观察下面两题，计算中有没有好方法使它们算得又快

又准

小组汇报结果

=××

教师提问：说一说为什么这样算，依据什么？（乘法交换律、结

合律、分配律）

教师说明：由这两题可以看出，乘法运算定律同样可以应用在分

数中。

（七）做一做

三、归纳、质疑

（一）这节课学习了什么知识？（学生自己小结）

混合运算、分数乘法中的简算。

（二）你在学习中遇到了什么没有得到解决的问题吗？

四、训练、深化

（一）巩固混合运算

1、判断

（×）（×）

（√）（√）

2、计算

（二）巩固简算

1、填空

2、简算

（三）提高练习

五、课后作业

（一）用简便方法计算下面各题

六、板书设计

分数混合运算

混合运算教案篇2

教学目标：

1、借助解决问题的过程，让学生明白“先乘除后加减”的道理。

2、理解并掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，

并能正确运用运算顺序进行计算。

3、培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提

高学生的运算能力，体会数学表达的简洁美。

目标解析：

创设跷跷板乐园的情境，让学生在具体的情境中理解并掌握含有

两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，同时在算法的比较中

体会数学表达的简洁美。在练习的设计中注意层次性，让学生在不同

层次的练习中掌握运算顺序。

教学重点：

能正确理解和运用正确的运算顺序进行含有两级运算的混合运算。

教学难点：

理解含有两级运算的混合运算的运算顺序。

教学准备：

课件、尺子等。

教学过程：

一、创设情境，解决问题

课件出示第48页例2的情境图。

（一）引导学生仔细观察，从图中获得哪些信息？（注重学生语

言表达的完整性）

提取信息：跷跷板乐园场地内有3个跷跷板，每个跷跷板上有4

个人，场地内还有7个人。

（二）根据上面的信息提出数学问题

问题预设：

1、跷跷板乐园里有多少人在玩跷跷板？

2、跷跷板乐园一共有多少人？

（三）解决以上两个问题

1、解决“跷跷板乐园里有多少人在玩跷跷板？”

（1）学生独立列式并计算。

（2）学生汇报、交流。

2、解决“跷跷板乐园一共有多少人？”

（1）想一想：应先算什么，再算什么？怎样列式计