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2024年幼儿园大班语言标准教案《打醋买布》--第1页
2024年幼儿园大班语言标准教案《打醋买布》
一、教学内容
本节课选自2024年幼儿园大班语言教材第四章节，主题为《打醋
买布》。详细内容包括：词语理解、句子构造、故事情节分析及表演。
通过学习这个故事，让幼儿更好地理解和运用日常生活中词汇，培养
他们语言表达能力和逻辑思维。
二、教学目标
1.让幼儿掌握故事中生词和短语，如：打醋、买布、误会等；
2.培养幼儿语言表达能力，能复述故事情节；
3.提高幼儿逻辑思维能力，明白故事中误会和解决方法；
4.培养幼儿表演能力，通过角色扮演，增强他们对故事理解。
三、教学难点与重点
1.教学难点：故事中一些生词和短语理解与运用；
2.教学重点：通过故事情节，培养幼儿语言表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT课件、故事挂图、生词卡片、角色扮演道具；
2.学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示故事图片，引导幼儿观察并描述图片内容，激发
他们兴趣。
2.例题讲解（10分钟）
讲解故事《打醋买布》，让幼儿解故事情节，学习生词和短语。
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3.随堂练习（5分钟）
1）分组让幼儿进行角色扮演，复述故事情节；
2）出示生词卡片，让幼儿进行认读和造句。
4.小组讨论（5分钟）
让幼儿分组讨论故事中误会和解决方法，培养他们逻辑思维能
力。
5.表演展示（10分钟）
每组选出代表进行表演，其他幼儿观看并给予评价。
六、板书设计
1.板书故事《打醋买布》；
2.列出生词和短语；
3.画出故事情节流程图。
七、作业设计
1.作业题目：复述故事《打醋买布》，用上生词和短语；
2.答案示例：今天，我们学习一个有趣故事，叫《打醋买布》。
故事中，老爷爷去买醋，却误拿布。他发现后，赶紧去找老板娘换回
醋。通过这个故事，我们学会误会这个词语，也明白在日常生活中要
细心观察，避免误会。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对故事理解和掌握
程度，为下一节课做好准备；
2.拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起表演故事，提高他们
语言表达能力。同时，家长可以引导幼儿发现生活中误会，学会解决
方法，培养他们逻辑思维能力。
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重点和难点解析
在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。是实践情景引入
环节，这是吸引幼儿注意力、激发他们学习兴趣关键步骤。是例题讲
解，这是帮助幼儿理解故事内容、掌握生词和短语核心环节。再次是
教学难点和重点把握，以及作业设计，这些将直接影响幼儿学习效果。
1.实践情景引入
在实践情景引入环节，我需要利用PPT展示故事图片，引导幼儿
观察并描述图片内容。这一步骤关键在于用生动形象语言和图片，吸
引幼儿注意力。我会选择色彩鲜艳、
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