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2024年小班说课教案捉迷藏(合集5篇--第1页
2024年小班说课教案捉迷藏(合集5篇
一、教学内容
本节课选自《幼儿探索与发现》教材第三章“生活中的科学”，
详细内容为“捉迷藏”这一主题。通过引导幼儿观察、探索和思考，
让他们了解物体守恒、遮挡现象等科学原理。
二、教学目标
1.让幼儿了解捉迷藏游戏中涉及的科学原理，如物体守恒、遮挡
现象等。
2.培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的科学素养。
3.培养幼儿团结协作、遵守规则的良好品质。
三、教学难点与重点
难点：理解物体守恒、遮挡现象等科学原理。
重点：通过捉迷藏游戏，让幼儿感受、体验和掌握科学原理。
四、教具与学具准备
教具：捉迷藏游戏道具、图片、视频等。
学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师组织幼儿进行捉迷藏游戏，引导幼儿观察游戏中的物体遮
挡现象，激发幼儿的兴趣。
2.例题讲解（10分钟）
教师通过图片、视频等形式，讲解物体守恒、遮挡现象等科学
原理，让幼儿理解捉迷藏游戏中的科学知识。
2024年小班说课教案捉迷藏(合集5篇--第1页
2024年小班说课教案捉迷藏(合集5篇--第2页
3.随堂练习（10分钟）
教师提出相关问题，引导幼儿思考和讨论，巩固所学知识。
4.小组活动（10分钟）
幼儿分组进行捉迷藏游戏，观察、记录和分享游戏过程中的科
学现象。
六、板书设计
1.板书捉迷藏——探索科学奥秘
2.板书内容：
物体守恒
遮挡现象
观察、思考、表达
团结协作、遵守规则
七、作业设计
1.作业题目：
观察家中或幼儿园的捉迷藏游戏，记录物体遮挡现象。
思考捉迷藏游戏中还涉及到哪些科学原理。
2.答案：
物体遮挡现象：如家具、玩具等物体遮挡住幼儿的身体。
其他科学原理：如声音传播、光线传播等。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思
教师应关注幼儿在游戏过程中的表现，了解他们对科学原理的
掌握程度，为下一步教学提供依据。
2.拓展延伸
2024年小班说课教案捉迷藏(合集5篇--第2页
2024年小班说课教案捉迷藏(合集5篇--第3页
开展以“生活中的科学”为主题的活动，引导幼儿发现生活
中的科学现象。
组织幼儿进行科学小实验，培养他们的动手能力和探究精神。
重点和难点解析
1.教学目标的设定
2.教学难点与重点的确定
3.教学过程中的实践情景引入
4.作业设计及答案的详细说明
5.课后反思与拓展延伸的实施
一、教学目标的设定
1.知识与技能：让幼儿了解物体守恒、遮挡现象等科学原理。
2.过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的
科学素养。
3.情感态度与价值观：培养幼儿团结协作、遵守规则的良好品质
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