【中班数学教案】幼儿园中班数学教案《小套娃》 .pdfVIP

【中班数学教案】幼儿园中班数学教案《小套娃》--第1页

【中班数学教案】幼儿园中班数学教案《小套娃》

活动准备：

1.纸箱、纸娃娃、数码卡、娃娃、镶嵌玩具等

2、礼物袋，操作版(幼儿人手一套)

3.白板

4、音乐磁带一盒

活动目标：

1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。

2.引导孩子在三个小时内分类物品。

3、引发幼儿体验操作学具的快乐。

活动流程：

一、导入部分

老师做了一个介绍——靠近孩子们。

“小朋友们，昨天我们见过面了，我是什么老师呢?”(宋老师)

“我来自威海。你们这些孩子在哪里？”

“对，你们是青岛**幼儿园的小朋友!威海和青岛都是海滨城市，都很美,小朋友以后

啊可以跟爸爸妈妈一起到威海去旅游。”

“宋老师来自威海，给孩子们带来了礼物。”

二、基本部分

1.改变“礼物”引导话题（老师展示一套盒子，用“魔术”的方式一次制作三个盒子。

引导孩子们感知大、中、小不同的盒子个体。）

教师提问：

引导孩子注意盒子的数量

——“老师变了几个箱子呢，我们来数数看。”(师幼一起点数，引导幼儿说出一共

有三个箱子)

【中班数学教案】幼儿园中班数学教案《小套娃》--第1页

【中班数学教案】幼儿园中班数学教案《小套娃》--第2页

--“我们用多少数字来代表这三个盒子？”（显示数字卡“3”）

引导幼儿关注箱子的颜色和大小

--“看，孩子们，这些盒子有什么区别？”

引导幼儿观察并简单表述：

盒子的颜色不同：红色、黄色和绿色。

箱子的大小不同：绿色的箱子最大，黄色的箱子不大不小，红色的箱子最小。

--“孩子们，让我们一起看看。起初是一个盒子。现在是三个盒子。猜猜它从哪里

来？”

教师小结：“刚才我们看到的这三只箱子，有1个最大的、1个不大不小的、1个最

小的;因为他们大小不一样，所以小的箱子都可以装到大的箱子里面，一个一个套起来，

就变成一个了。”教师把箱子重新叠置到一起。

“让我们看看礼品袋里有什么？”

2、

小孩

操作，具体感知大，中，小的物体。

孩子们选择他们最喜欢的礼物。

——“你选什么颜色的礼物袋?”(提醒幼儿说自己选择的礼物袋的颜色!)

--“打开看看里面有什么？”

——“数一数，有几个?”(请个别幼儿说)

--“Swing，他们有什么不同？”

——“有的小朋友纸袋里面是床，有的是碗，这些是谁的床呢?是谁的碗呢?听了老师

的故事，你就知道了。”

老师用木偶讲故事。（故事省略）

出示挂图，幼儿操作，帮助小熊一家。

--“孩子们把床和碗从大到小排成一排，看哪个最大，哪个最小。哪个是熊爸爸的，

熊妈妈的，熊宝宝的。”（儿童操作，老师巡逻指导）

【中班数学教案】幼儿园中班数学教案《小套娃》--第2页

【中班数学教案】幼儿园中班数学教案《小套娃》--第3页

——“小熊一家着急死了，我们快帮他们送回去吧!送碗的时候你可以告诉熊爸爸，

最大的床是你的，最大的碗是你的……”

--“让我们看看是否每个人都发对了。”

——“小熊一家非常感谢小朋友，他们谢谢小朋友，我们应该怎么说呢?”(不客气)

--“老师还给你带来了一份好礼物！”

3、套娃排序

老师展示玩偶（3）

——“这是什么?”(套娃)“你们见过套娃吗?”