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【9】2020~2021学年七年级下册语文期中考试复习宝典-文言文阅读.pdf

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【9】2020~2021学年七年级下册语文期中考试复习宝典-文言文阅读--第1页

:文言文阅读

本题考查学生文言文综合阅读的能力。文言文阅读依然以课本篇目为主,还有可能考到课

内外对比阅读。题型难度★★★

★第一步:知识点讲解

文言文的主要题型有以下几种:

(一)字词解释

针对文言文阅读的学习,首先要求学生先了解实词和虚词的含义,理解文言文中的实词虚词和现代汉语

中的区别和联系。准确掌握实词虚词包含的内容。古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至

于代词,在古汉语中,因其语法作用特殊,一般归为虚词。文言词汇中出现频率最多的是实词,较难掌握

的也是实词。熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识,要注意理解文言词语

在具体语言环境中的用法。

推断字词含义的四种方法:①组词法;②联系成语;③联系偏旁部首;④联系上下文。最后记得代入

原句,联系上下文检查。

(二)划分停顿

断句的核心方法是理解句意,其次要学习句子基本的语法成分。

(三)翻译句子

文言文翻译时以直译为主(要字字落实,尤其是重点实词的翻译)、意译为辅,遵循“信、达、雅”的

原则,可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法。同时要注意每题都有考点,要注意通假、词性活用、

特殊句式(省略句、倒装句)等特殊情况。

翻译时若遇到不会的字词,可借助原文推断词义,也可以运用组词法,不要想当然,要调动自己头脑

中的知识储备;其次要注意句子中缺失的成分如主语、宾语需要补全;最后要注意语句的通顺,不要写错

别字。

(四)内容理解

主观题,包括对人物性格特征的把握、对故事情节的分析以及获得的道理启示等。

考查人物心理补白,需要根据文中人物行为反应来想象。

考查人物形象分析,首先要疏通文意读懂内容,要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向来分析概括

其身份、性格、思想品质的特点。

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复习小贴士:

1.心中有课内(前提是课内文言必须熟悉)。实词、虚词,文言现象(通假、特殊句式)

要看得出。

2.读懂文章。只要了解大意,如遇到不懂的句子可以放一放,猜测大体意思,或根据后面

的意思去推测。

3.针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点,在进行整体性阅读时,要用心去查找

文中的人和事,尽量把文中下列相关的内容圈点出来:人有几位,如何称谓;主角是谁,与他

人关系怎样;事有几件,由几人所干;事件关系,有何意义,大体分分层次。接着审清题目,

带着这些问题再去研读文段,不在无关处纠缠,要在紧要处下工夫。

★第二步:经典例题讲解

例题1:【2020金陵中学河西分校期中】阅读下面文言文,完成10~14题。(13分)

【甲】卖油翁

陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其

发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻

吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之。自钱孔入,而钱

不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】塞翁失马

近塞上之人有善术者,马无故亡①而入胡②。人皆吊③之,其父曰:“此何遽④不为福乎?”居数月,

其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀,人

皆吊之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦⑤而战。近塞之人,死者十

九⑥。此独以跛⑦之故,父子相保。

【注释】①亡:逃跑。②胡:古代对北方和西方的民族的称呼。③吊:对其不幸表示安慰。④何遽:怎么

就。⑤引弦:拉开弓弦。⑥十九:十分之九。⑦跛:瘸腿。

10.解释下列句中加点词意思。

(1)近塞上之人有善术者()(2)汝亦知射乎()

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