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学写读后感

【写作导航】

日常生活中我们阅读一本书、学习一篇文章或读了一首诗之后，把所产生的感想、体会

和收获写出来，这就是读后感。

读后感写作的一般结构是：引——议——联——结。

所谓“引”，就是要从原文中引述材料，引出自己的感受来源。把原文中你觉得很好、

很受感动的地方，你感受最深的那件事，引述到文中来。可以直接摘抄原文中的相关语句，

然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。

所谓“议”，就是要针对原文提出自己的感受。要选择自己体会最深刻、有独到见解的

感受来写。

所谓“联”，就是联系，它有两层意思：一是对原文进行材料分析、评论；二是针对自

己的感受联系实际生活。对原文进行的材料分析、评论要略写但不要不写，与实际生活的联

系非常必要也非常重要。联系实际才能使文章有可读性、有价值。

所谓“结”，就是结尾，总结全文，重申自己的观点，要求简洁有力。

总之，应从文中提炼出新观点，结合现实生活，从新的角度写出内容深刻又颇具新意的

读后感。

【例文引路】

“零零后”与阿廖沙

读罢《童年》，钻入我脑海的第一个问题是一个比较：我和阿廖沙比童年；第二个问题

是一段回忆：我从童年到少年的美好时光；第三个问题是一段思考：作为“零零后”，我真

正要的是什么。【开门见山】文章开头便点出所读之书《童年》，然后通过三个问题切入主题。

阿廖沙，小小年纪就不得不接受残酷的命运：4岁丧父，10岁失母，过着寄人篱下的生

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活，每天被仇恨和争斗包围，一颗弱小的心灵承受着常人难以想象的巨大的痛苦！可是，他

依然顽强乐观地面对每一天，把生活里的阴霾化作滋润自己成长的雨露。而作为“零零后”

的我，吃过的苦头如下：自己独自一人在家时害怕得打哆嗦，手上划破一个小口就嗷嗷大哭

向妈妈哭诉，初中入学军训时汗流浃背……和阿廖沙比起来，我的这些苦头简直就是“小儿

科”！这一比，我觉得自己要好好学习阿廖沙的坚强勇敢，做一个又“面”又“软”的

“零零后”。

阿廖沙的生活里也有阳光和温暖，那就是外祖母。外祖母的故事和爱给了他巨大的影响，

让他心里种下了追求光明和美好的种子。可是，他只有一个外祖母。我呢？从童年到少年时

光，我得到的爱是一座金字塔，塔身是姥爷、姥姥、爷爷、奶奶、爸爸和妈妈，我是塔尖上

的心肝宝贝。阿廖沙吃的皮肉之苦我读来头皮发麻，因为自小到大我从没有过这样的痛苦！

如果说“苦”和“泪”是阿廖沙童年到少年的注脚，那么，“零零后”的我童年和少年时光

只有“甜”和“笑”。只是阿廖沙珍惜他生活里的每一缕阳光，每一份爱，我却常常忽视了

它们。【引联结合】这两段都是先引后联，即先介绍阿廖沙的不幸与幸，再联系自己的生活

经历，通过对比发出感慨，是文章的内容既充实又真实。

我常常以“零零后”自居，标榜的是与时俱进，所以很厌烦家长和老师们絮叨他们当年

生活条件多么不好，他们学习又是多么刻苦，好像我的衣食住行也要苦回去他们才心理平衡！

看过阿廖沙的成长历程，我终于明白：长辈们的忆苦并不是想让我们回到过去，他们更多的

是为了思甜，并且希望我们像他们一样珍惜今天嘴里和心头的甜。

就这样，相隔一个多世纪，跨越国籍界限，“零零后”的我和阿廖沙完成了一次心灵的

相握，转身之际，我感觉到了自己生活里的那份甜，也开始学着把脊梁挺得直直的。【卒章

显志】文章结尾结合自己的学习、生活，由浅入深谈自己的读后感受（启发