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Photoshop》课程标准

课程名称：Photoshop适

用专业：计算机应用

1、前言

1.1课程的性质

课程《Photoshop》是我校计算机应用专业学生的专业基础课程之一，与其他计算机应用必

选课程一起共同构成学生在计算机广告设计、计算机动漫设计行业及相近行业的岗位就业所应

具备的知识和技能基础，培养学生平面设计能力，使学生具备一定的平面设计、策划等平面设

计人员所必需的基础知识及相关的基本职业能力，培养学生初步具备专业开发过程中需要的基

本职业能力，并为后续专业课程的学习作前期准备。

1.2设计思路该课程按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化课

程体系”的总体设计要求，坚持教学做一体化的课程设计理念，强调以学生为中心、知识为技

能服务；达到争取在短时间内掌握较多实际工作技能的目的。

以具体工作任务的学习为切入点，课程设计了16个项目课程，分两个学期（96+96课

时）进行教学。课程单元难度呈阶段性上升，每个任务完成后掌握相关知识点。采用任务驱动

的教学模式和示范操作、注重学生实际操作能力与应用能力的培养。课程实施应成为学生在教

师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性和拓宽视野的过程。

2．课程教育目标课程教学以中职计算机专业特色为依据，以提升学生职业能力、理论知识、职

业

素质、符合职业资格标准的需要为目标，精选教学内容，充分实现理论与实践相结合，通过该

软件的学习,能让学生达到熟练操作Photoshop图像处理作的方法与灵活运用设计创作的基

本要求,使学生掌握Photoshop图形图像处理软件的知识和技术，在此基础上，提高分析问

题和解决问题的能力；提高学生的艺术修养，为艺术设计做好铺垫；毕业后具备较强的实践能

力、创新能力和创业能力，从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求.实现

理论与实践相结合、知识传授与能力培养一体化的教学目标。

本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传

统的学科体系的模式，将职业岗位能力中用到的知识点融合在课程教育项目中。让学生通过各

项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解

决问题能力的培养，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观

念。

职业能力目标：

⑴掌握Photoshop的系统设置与管理。

⑵具有熟练使用Photoshop7.0软件中各工具的能力。

⑶掌握Photoshop常用图像文件的格式，掌握图像的存储与输出

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⑷了解图像的获取与建立。

⑸了解图像的颜色模式。

⑹具有对平面图像进行熟练处理的能力。

⑺具有使用图像输入输出及打印的能力。

⑻了解图像的Web设计。

3.课程内容和要求

序课

工作任务知识内容及要求技能内容及要求场地师资实施说明

号时

Photoshop的了解Photoshop的基本能熟练掌握PS软件的安装专业现场教学

14机房

基本概念