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人教版部编本小学四年级语文上册第16课《风筝》教案板书反思--第1页
人教版部编本小学四年级语文上册教案板书反思
第16课《风筝》
授课
课题风筝课型讲读课文2课时
时间
1.会认“憧、憬、歇”等4个生字,会写“筝、拔、蝴”等12个生字。正确读写
“精心、希望、依然”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝
教学的不同心情,能读出“我们”的情感变化。
目标
3.知道课文围绕“风筝”讲了一件什么事情,明白作者是怎样把事情写清楚、具
体的。能模仿作者的写作方法,把一件事写具体完整。
4.能模仿作者心理描写的方法,能较为具体地写出自己不断变化的心情。
1.学习生字词语,有感情地朗读课文。
教学
重点2.理解课文内容,在朗读中感悟“我们”的情感变化。
教学明白作者是怎样把事情写清楚、具体的。尝试把一件事情写清楚。
难点
第一课时
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学
目标2.掌握本课的生字词。
教具
准备课件
教学设计设计意图
一、谈话激趣,导入学习
童年的生活都是五彩缤纷的,既有欢声笑语,也有滴设计意图:用问句来
导入
滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么?和大家交流分享设置悬念,引起学生的
()分
钟一下,好吗?好奇,激发学生积极思
有这么一群孩子,他们童年最大的快乐就是做风筝、考。
放风筝,就让我们走进课文,走进他们中间,分享他们的
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人教版部编本小学四年级语文上册第16课《风筝》教案板书反思--第1页
人教版部编本小学四年级语文上册第16课《风筝》教案板书反思--第2页
快乐吧!(板书:风筝)
二、初读课文,整体感知
1.自由读课文,先读得正确、流利,再一边读一边想:
课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情?聪明的小朋友读
书的时候会一边读一边想象课文描写的情景。
2.根据学生的自由述说,相机反馈,并总结概括出下
列内容:
设计意图:朗读课文,
(1)童年时候放风筝是件很快乐的事情。
总结概括,对课文内容
(2)课文分写了几个小伙伴在一起做风筝、放风筝、
有初步了解。
找风筝的事情。
三、记忆字形,指导书写
1.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆
新课出示生字“憧、憬、歇、埂”
教学
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