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写作教学是语文教学的重要组成部份，是为全面提高学生综合素养打基础的一项重要工作。随着考试作文比重的日趋加大，作文教学也日趋重要。可是，许多学生的作文水平仍是不够理想，有些学生乃至对写作产生了厌恶感。那么作为教师，咱们应如何让学生重拾写作的爱好，培育写作的能力？下面谈一谈我个人的观点。

一、激发学生的写作爱好，唤醒写作意识

想必大伙儿都听过“爱好是最好的教师”这句话吧，爱好的重要性不言而喻。要想让学生的作文水平有所提高，就必需注重爱好的培育。在我眼里，感到欢乐是激发爱好最好的方式。咱们要鼓舞学生在日常生活中多读、多听、多写，利用课前三分钟时刻进行演讲，让学生讲讲自己感爱好的情形，不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够让他们体会到分享的欢乐。在每次批改作文的进程中，我会尽可能为每位学生做上批注，写上评语，指出他们的闪光点，让他们在作文中找到自信。关于那些专门好的文章，我会请作者在课堂被骗众朗诵，或是张贴出来供大伙儿欣赏，如此不仅能够使作者感受到寫作成功的喜悦，还能够激发其他学生的写作爱好。另外，咱们应该增强学生的合作学习，多进行小组活动，使学生长期处于富有无穷魅力的语言环境中，切躯体会到语言的漂亮，从而达到培育写作爱好的目的。

二、养成勤于动笔的适应，积存写作素材

古代的许多文人墨客都有一个一起的爱好，那确实是念书。杜甫也曾说过：“念书破万卷，下笔如有神。”许多学生以为写作难，主若是缺少写作的素材，感觉无话可说、无事可写，念书恰好能够为咱们填补那个空白。念书不仅能够让咱们欣赏到作者优美的语言和辞汇，学习作者表达的技术，更重要的是为咱们提供了丰硕的写作素材。念书是一个平台，能够开阔咱们的视野，让咱们更全面地了解世界。念书是一个慢慢积存的进程，书读得多了，素材自然也就多了。将素材运用得恰如其分，咱们的文章就可不能显得空泛。生活是写作的源泉，咱们写作的灵感也大多源于生活当中。生活中从不缺少美，只是缺少一双擅长发觉美的眼睛。今世的学生大多足不出户，整日忙碌于学校和家庭之间，单一的生活体验使他们无法深切了解和体会生活，这也使他们缺乏真实情感。咱们教师应踊跃鼓舞学生走进生活，从生活中找寻写作的灵感，汲取作文的养分。

三、重视写作方式，提高写作技术

磨刀不误砍柴工。表现方式和技术作为文章的形式要素，在写作中超级重要。在生活中，很多学生不注重语言的表达，单调的形式常常令人们感到乏味。多种多样的表达方式能够增加文章的亮点，使文章别具一格。这就需要学生尽可能多地了解写作的表现方式及其作用，在适合的地址加以运用，将人物的性格刻画得加倍饱满，将自己的情感表达得加倍充分，达到感染读者的艺术成效。在课堂上，教师应该重点讲解范文的写作特色和技术，让学生在范文中汲取写作体会，学习写作方式，然后慢慢运用到自己的写作中去，将运用和创新融为一体，咱们的文章才会焕发出更强的生命力，达到事半功倍的成效。实践证明，在讲读教学中，结合作品的写作特色对学生进行指导，不仅使学生对文章特色心领神会，而且能使写作技术运用得加倍灵活，在以后的学习中收成颇丰。

四、转变批改形式，多元化评判

教师在批改作文的进程中，应采取多样灵活的评判方式。咱们要关注学生的个性区别和情感不同，关注他们在作文中的纵向比较。优势要夸奖，鼓舞他们发扬光大；缺点要找出适合的改良方式，在以后的写作进程中加以改良。在批改和讲评的环节，咱们应鼓舞、欣赏和尊重每一名学生，注意爱惜他们的隐私和自尊心。关于学生而言，教师的鼓舞和赞赏是对他们写作的一种确信，会感到极大的知足，在以后的学习中必然会再接再厉。教师在学习中起着引导的重要作用，为学生提供帮忙是咱们的职责所在，因此在学生碰到困难时，咱们应及时给予帮忙，找寻方式，尽自己最大的能力去帮忙他们解决问题，让每一名学生都充分发挥自己的个性，扬长避短，在写作中找到欢乐，成为写作领域的佼佼者。

总之，作文教学是语文教学中最重要的内容之一，是衡量学生语文能力的重要指标。学生可否构思好一篇文章，直接阻碍着他们的语文成绩。写作能力的培育不是一朝一夕就能够完成的情形，这需要师生一起锲而不舍、脚踏实地的尽力。学生应该博学多才，积存写作素材和表现方式；酷爱生活，学会发觉写作的灵感。教师应该为学生营造语言气氛，进行多方面评判，踊跃提供帮忙。只有如此，学生的写作水平才会有大幅度提高，在语文学习中占据优势。