教案 2024-2025学年 人教版(2024)七年级上册信息科技.pdfVIP

课题第一单元第3课互联网影响新体验课型新授课

备课时间8月25日主备人Xinxijishu886授课时间9月2日-9月8日

本节课是人教版《初中信息技术七年级（上册）》第一单元《探寻互

教学内容联网新世界》第3课，课题为《互联网影响新体验》。该部分内容是让学

及教材分生在运用所学知识与技能的基础上，进一步学习互联网影响新体验。在这

析

节课中，要求学生知道各行各业的“互联网+”和互联网与文化传承的创

新，并学会互联网应用的特征相关知识，从而培养学生的创造。

知道各行各业的“互联网+”，了解互联网对社会各行业的影响。学

课标要求

会互联网与文化传承的创新。

知识与技能：

知道各行各业的“互联网+”，了解互联网对社会各行业的影响和互

联网对文化传承的影响。

教过程与方法：

学

通过对互联网影响新体验，初步培养互联网与文化传承的创新能力。

目

标在使用互联网的过程中，使学生进一步了解互联网在生活中重要性。

情感态度与价值观：

激发学生对互联网的兴趣，同时注重团队合作与沟通能力的培养。提

高学生的归纳总结能力，能够概括出信息技术的基本概念。

教学重点了解互联网对个人、行业和文化传承的影响。

教学难点认识到互联网对社会发展的创新价值和潜力，感受互联网带来的便利和挑战。

教学方法讲解法，练习法，指导探究，操作法

学习方法合作交流法，亲手操作法

教学工具多媒体网络电脑教室、多媒体软件、教师自制课件。

教学课时一课时

教学内容二次备课

教复习巩固：

互联网应用的特征经历了怎样的变化？我国互联网应

学

用的发展状况是怎样的？

新课导入：

过

学生回答以上问题后教师汇总，同学们已经了解了互

程联网相关知识，亲身体验了互联网在个人生活中的应用。

那么今天所学的内容是互联网影响新体验。

新课教学：

3.1各行各业的“互联网+”

随着互联网的普及，农业、工业、教育、科研、医疗、

交通等领域都出现了“互联网+”的趋势。目前，无论是

深度还是广度，我国的“互联网+”都走在了世界前列。

互联网+农业

农业、农村、农民问题是关系我国国计民生的根本性

问题。没有农业和农村的现代化，就无法实现国家的现代

化。“互联网+”是推进农业现代化的一个必要手段，目

前已有了智能灌溉（图3.1）、精准种植、农产品回溯、农

产品电子商务等诸多应用场景。

互联网+工业

改革开放以来，我国工业快速发展。短短几十年，我国

已成为名副其实的工业大国，主要工业产品产量稳居世界

前列。例如，汽车行业已纷纷采用智能制造技术来提高生

产的灵活性和精准度，以便更好地满足用户需求（图3.2）。

互联网+教育

构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，

建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，培养

大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。要实现这些

目标，就离不开互联网的支持。当今，在互联网的基础上，

出现了翻转课堂、微课、慕课等不同的学习组织方式。

互联网+科研

显微镜的发明打开了微观世界的大门，天文望远镜的

出现把人们的视野引向广袤的宇宙，信息技术也在改变着

科学研究的方方面面。当前，无论是使用观测宇宙的望远

镜（图3.3），还是使用探究微粒奥秘的对撞机，都离不开

互联网的支持。

互联网+医疗

随着互联网与医疗的不断融合，新的服务模式快速渗

透到医疗的各个环节，人们看病就医越来越方便快捷；新

的医疗技术不断涌现，医生不仅可以提供远程咨询、远程

诊疗服务，还可以远程做手术。近年来，更是出现了互联

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