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小学特色建设规划5则范文

第一篇：小学特色建设规划

学张小学特色建设规划

——创建“快乐读写”学习型校园规划及实施方案

根据教育局“关于开展‘创建特色学校’活动方案”部署：推进

学校特色建设，创建各类特色学校，深入实施素质教育，深化教育教

学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学

校品位的重要举措。因此，在这个大好形势下，我校经研究决定：从

今年开始，制订以“快乐读写”学习型校园为主题的特色学校创建规

划，狠抓学校特色建设，努力成为芮城县特色学校，并以此为抓手，

开创学张小学教育教学工作的新局面。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以创建“学习型学校”为导向，

以培养和造就政治素质好、业务水平高、工作能力强的教师干部队伍。

以“让学生学会学习”，让每学生成为自觉的学习者，找到一种最适

合自己的学习方法和途径为重点，认真贯彻教育局关于创建特色学校

的建议，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、创建目标

1、总体目标

营造浓郁的校园文化氛围，构建学习型校园，突出“书香校园”

建设，在“以人为本质量为先科学管理开创特色”的办学理念下，确

立“终生学习、学习为本、工作学习化、学习工作化”的学习理念，

构建和弘扬“热爱书法，享受阅读，亲近经典,奠基人生”的特色办学

之路。发挥团队意识，打造全员学习的氛围，促使全体教职员工立足

本职工作，加强政治、思想、业务学习，提高思想道德素质、科学文

化水平、教育教学水平和教学管理能力，构建多层次、全方位的终身

教育体系，提高全校师生的综合素质，养成良好的学习习惯，全面提

升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。加强特色学校建设，

走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学

生素质和谐发展的现代化学校。

（1）、在校园内营造一种“人人讲学习、时时讲学习、处处讲学

习”的良好氛围，努力做到“书声朗朗，书香满校园”，使学习真正

成为全校师生的自觉行动和生活需要。

（2）、全面提升全体教师的终身学习能力、教学实践能力和教育

创新能力，从而促进师资队伍全面素质和整体水平的提高。

（3）、依托教育科研，增强广大教师的教育科研意识，促进广大

教师进一步学习现代教育理论和教育思想及对新课程改革的认识和新

课程标准的理解，人人争做科研教师。

（4）、积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的

读书习惯，多读书，读好书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情

操。

2、教师目标

（1）、形成教师人人爱学习，人人会学习，善反思，主动创新的

教研精神。

（2）、使教师都为每一位学生着想，关爱学生的精神成长，具有

完全人文关怀的精神。

（3）、使教师崇尚教育理想，充满教育激情，不断追求，努力成

为事业型学者型的教师。

3、学生目标

（1）、感受中国传统文化和世界优秀文化，诵读积累中国的经典，

培养文化小巨人。

（2）、在经典和世界优秀文化诵读中让学生感受道德教育和礼仪

教育，培养礼仪小君子。

（3）、感受中国传统文化和世界优秀文化，培养学生善于学习，

善于发现，善于探究，善于反思，不断创新的精神，培养“读写”小

人才。

三、特色学校创建实施途径

1、开发作文校本课程

阅读进校园，中华经典和世界优秀文化教育进校园，我们倡导校

园诵读之风。开发“快乐作文”校本课程——把学生阅读的积累充分

的运用到写作中去，从而形成一定的知识链条，使学生学习资源更为

有效、充分的利用。“快乐作文”作为全校学生的必修校本课程。在

富有趣味性的故事中学习中华传统文化，让中国传统美德浸润学生的

一生。“世界优秀儿童文学”——《格林童话》、《安徒生童话》等

为世界优秀文化。既有必诵篇目，也有选诵篇目。根据儿童的年龄特

征和心理特征，与知识积累和获取的程度，进行科学的、序列的习作

教学安排。

2、校园文化环境的构建

在校园文化环境上，我们突出传统文化气息，注重厚德载物、大

气沉静的校园文化建设。我们的图书室和阅览室充实经典文化图书，

我们利用网络建设电子阅览室和中华传统美德视频专栏。今后，中华

传统文化名人、典籍、经典名言、传统礼仪将陆续走进校园。

3、诵读时间的制度保证

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