第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》学习任务单 统编版语文九年级上册.docxVIP

思维课堂任务单九上语文

课题：就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信课时：

课型

新授

主备教师

审核

学生姓名

评价目标

通过预习课文，查阅资料背诵作者的介绍，积累“劫掠、箱箧、丰功伟绩、富丽堂皇”等易考词语。

通过浏览课文，梳理文章的写作思路，分析文章的结构。

3.通过跳读课文分析铺陈、类比，以及反语的特点，探究其表达效果

学习过程

先行预学

1.读准字音

惊骇（）瞥（）见箱箧（）赃（）物制裁（）给（）予

恍（）若琉（）璃（）珐（）琅（）晨曦（）劫（）掠

根据意思写词语：

（）丰硕的功劳,伟大的成绩。

（）：形容东西完全失去，一点不留下。

（）：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

（）：不能够用语言形容。

（）形容建筑十分富丽华贵。

3.文学常识填空。

雨果，国作家，写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，被誉为“”。代表作有小说《》《九三年》等。

书信

（1）概念：书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。

（2）格式：

①称呼：顶格。

②问候语：可以另起一行空两格。

③正文。在问候语下面一行，两格起笔。这是信的主体，可以分若干段来定。

④祝颂语。以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”一般在正文之下另起一行空两格书写（常用）。“敬礼”在“此致”的下一行顶格书写，后应该加上一个感叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

⑤署名和日期。写信人的姓名写在祝颂语下方空一至二行的右侧，最好在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、你的朋友×××等。在署名下一行右侧写上日期。

新知研学

有一天，有两个强盗潜入一座富丽堂皇、恍若月宫的大花园，他们将园中的无数珍宝洗劫一空并放火烧毁了这座美丽的园子。曾经耗费了两代人的劳动，被誉为“万园之园”，堪称世界奇迹的圆明园现在是残垣断壁、一片废墟！这两个强盗一个叫英吉利，一个叫法兰西。当年参与抢掠的法国统帅将领之一的巴特勒上尉称这次“抢劫”是体面的、出色的，并征求法国著名作家雨果的意见。其实，巴特勒就是想借助雨果显赫的声望为他们的所谓“胜利”歌功颂德。那么雨果对这个事件持怎样的态度呢？今天就让我们一起来学习雨果写的回信《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。

任务一

梳理课文内容

巴特勒上尉

雨果

写信的目的

炫耀征服圆明园的行动

信的主要观点

远征中国是体面、出色的

写信时的情绪

得意

评价要求：能模仿巴特勒上尉的表格内容，填写雨果的表格内容。

任务二

梳理课文的论证思路

请找出连缀课文内容的关键句，并划分文章的层次。

默读课文，概括文章内容文章写了两大内容板块：

1.赞美圆明园2.

这封信由两部分组成，前面写圆明园是一个奇迹，后面写奇迹的消失，中间“这个奇迹已经消失了”过渡。

他写“奇迹时是按照“怎样的奇迹一为什么有这样的奇迹一赞美这个迹”的思路写的。

写“消失”部分时也用了类似的思路：

雨果为什么不先写眼前的遗迹，再写昔日的辉煌呢?

评价要求：先自主阅读，围绕主问题进行阅读，做批注，形成自己的认知与见解。

当同学回答时，其他同学认真倾听，积极补充或质疑提问，并评价。

任务三

信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句分别圈画出来，并细读课文，品析语言。

朗读第3段，用波浪线画出描绘圆明园的句子，用横线划出赞美圆明园的句子。

示例：赞美圆明园的语句（1）

在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。……圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位；一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。

提示：（1）铺陈渲染的描写

｛作者从哪些方面想象并描绘了圆明园的美？

作者是怎样描述圆明园之美的？

在雨果的心目中，圆明园具有怎样的地位？对它总