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大班音乐教案《戏说脸谱》含反思

教学目标

1、学唱歌曲，能尝试用京剧里的表情、动作、声音来表现歌曲中的人物形象。

2、知道京剧是中国的国粹，培育幼儿对京剧艺术的宠爱。

3、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。

4、能开心地参加集体演奏活动。

重点难点：

学唱歌曲

环境与材料：

1、熟识音乐。

2、窦尔敦、关公、孙悟空、曹操、张飞的脸谱各一张。幼儿自制脸谱。

3、音乐录音带。

重点指导：

知道京剧是中国的国粹

一次备课

一、观赏脸谱，理解歌词

1、教师出示脸谱，请幼儿说一说在哪里见过这些脸谱。

2、教师简洁介绍这些人物：蓝脸的窦尔敦在深夜静静盗走了皇帝的御马；

红脸的关公在战场上杀敌英雄无比；

花脸的孙悟空很神气；白脸的曹操很精明；

黑脸的张飞脾气急躁，生气时喳喳乱叫，

很远的地方都能听的见。

二、观赏脸谱，学歌曲

1、教师范唱歌曲，在范唱的过程中唱到哪个人物就出示哪个脸谱。

2、结合歌曲中人物的特点，教师引导幼儿一起创编相应动作，并试着边唱边表演。

3、引导幼儿尝试用京剧的唱腔演唱。

三、佩带脸谱，学表演

幼儿戴上自制脸谱，随歌曲音乐边唱边表演。

活动反思：

孩子对京剧可以说是比拟生疏的，但是京剧中奇怪的唱腔、独特的艺术形式和表演风格很吸引孩子们的留意力，而且我们班又是以闽南高甲戏为特色，高甲戏与京剧间或多或少也有些异曲同工之妙，所以孩子们对该活动特殊感兴趣。

首先，我让孩子们说一说自己对京剧、京剧脸谱的了解，给孩子们制造一个自由宽松的气氛。在观赏歌曲后我利用与歌曲歌词相关的图片来帮忙他们理解歌词，让孩子熟悉不同脸谱的代表人物，并简洁介绍这些人物的性格特征。在幼儿学唱歌曲环节，我采纳了听旋律、用儿歌的形式说念歌词、合演唱的形式逐句将歌词唱出来，并配上了肯定的表情声调及动作的方法来帮忙孩子记忆歌词内容，效果很好。

再次，我让孩子们带着问题“京剧听上去与我们小朋友平常唱的歌有什么不一样？”初次观赏京剧《戏说脸谱》来了解京剧的唱腔。在其次次观赏的时候,孩子们竟然能跟着音乐节奏哼起来,虽然谈不上什么韵味，但很投入，孩子们特殊快乐。

最终，在完整表演的环节，我利用互动表演唱的形式让孩子分组、分角色进展表演唱再一次掀起了活动高潮。在这一环节中我给了孩子充分呈现的时机，鼓舞孩子们大胆在集风光前表演，让每个孩子感受到音乐活动的欢乐。

小百科：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化装造型艺术。不同行当的脸谱，状况不一。“生”、“旦”面部妆容简洁，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。而“净行”与“丑行”面部绘画比拟简单，特殊是净，都是重施油彩的，图案简单，因此称花脸。戏曲中的脸谱，主要指净的面部绘画。而“丑”，因其扮演戏剧角色，故在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。

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