大班语言活动教案《第三次龟兔赛跑》.docxVIP

大班语言活动教案《第三次龟兔赛跑》_党课第三次思想汇报

教学目的与要求：

1.学习用京剧西皮短促、拖长腔、动听的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》。

2.迁移朗读儿歌的阅历，在熟识过门、旋律的根底上，学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。

3.懂得在熬炼的过程中要坚持究竟，不能傲慢的道理。

教学重点：学习用京剧西皮短促、拖长腔、动听的方法演唱歌曲。

教学难点：学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。

活动预备：

1.幼儿有讲龟兔赛跑故事的阅历。

2.教学挂图、课件、乌龟和兔子的图片。

3.节奏图两张。

活动过程：

一、开头局部

1.组织幼儿做端，师幼问好。

2.教师谈话引出课题。

你们都知道有关兔子和乌龟赛跑的事情吗?故事里是怎样说得?今日我们学习用京剧的唱法把龟兔赛跑的故事唱出来。

3.发声练习

1=F

162︳13︳2162︳10︳162︳13

隆里格隆咚里格隆格隆，隆里格隆咚

2162︳10‖

里格隆格隆。

二、根本局部

1.教师播放京剧《龟兔赛跑》，幼儿观赏。

提问：

(1)这首歌跟你们平常唱的歌一样吗?有什么不一样?

(2)歌曲里你听到得最多的一句是什么?

(3)前奏观赏：(前奏是唱歌前的预备)

(162︳13︳2162︳10︳162︳13︳2162︳10‖)

(4)节奏训练。(可加过门的唱词。)

2∕4XXX︱XX︱XXXX︱XO‖

XXX︱XXXX︱X.XXX︱XO‖

2.教师范唱歌曲，引导幼儿跟唱过门。

提问：

(1)歌里除了围着唱，还有什么不一样?

(2)教师讲解念白的概念，并引导幼儿边说念白边做动作。

3.出示挂图，学说歌词，理解动物的心理。

①教师看图示范朗读一遍歌词。

②教师教幼儿看图朗读歌词内容，用整体法朗读。

4.整体学唱歌曲。

①教师教幼儿学习唱新歌，用整体唱法教唱。(教案出自：)教孩子用自然声音唱歌，学会听琴声，做到不走调。

②幼儿练习唱新歌，教师指导，要求幼儿吐字清晰，唱出京剧的味道来。

③教师伴奏幼儿完整的演唱歌曲。

5.教师和幼儿一起玩对唱嬉戏。

三、完毕局部

1.教师总结，对幼儿进展思品教育，今日小朋友表现的特别棒，学会了一首京歌，还会边唱边说边表演，还明白了一个道理：遇到困难的时候我们要向小乌龟学习，坚持、努力，就会成功的。

2.角色表演。

幼儿园大班教案：龟兔赛跑

一、说教材

（一）教材分析

故事作为一种文学形式，布满童趣，幼儿及易承受并产生深厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长学问和明白事理，而且还能进展幼儿的听说力量。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不傲慢、仔细、努力、坚持究竟，肯定能胜利的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。

（二）教学目标

1、在听听、看看、议议、讲讲中熟识，理解故事内容。

2、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。

3、明白知道做事情只要不傲慢、仔细、努力、坚持究竟，肯定能胜利的寓意。

（三）教材重点、难点

本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。

由于大班幼儿对故事的学习，已由喜爱听渐渐倾向想讲，但由于缺乏表达阅历，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。

二、说教法

充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说力量。主要采纳直观法，练习法和嬉戏法。

为什么要采纳以上的方法？

由于直观法是依据幼儿思维特点打算的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及留意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的预备。通过练习法，可以不断激发幼儿的表达欲望，又依据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象规律思维正在进展的特点，采纳对话的形式来进展幼儿的想象力和口语。

三、说