小学数学一年级上册第一单元《生活中的数》案例 .pdfVIP

小学数学一年级上册《生活中的数》单元教学案例

一、单元教材分析

（一）前后知识联系

学生在本单元学习以前，已经积累了生活中数的概念。本单元在学生学前经验基础上

第一次以数的形式表示10以内物体的量，需要将直观的认识数逐步过渡到对抽象数的认

识。为后续数的计算及其应用打下基础。

表1：《生活中的数》单元前后知识联系

单元主要内容后续学习内容

10以内数的认识一上：

1~10各数的书写10以内数的加减法及其应用

0的认识与书写20以内数的认识、加减法及其应用

一下：

100以内数的认识、加减法及其应用

（二）单元学习内容

主要学习通过直观数数，让学生初步感受数就在他们身边，建立数感；10以内数的认识；

1~10各数的书写；0的认识与书写。本单元的学习要点如下：

表2：《生活中的数》单元学习内容

课题知识方法核心素养

可爱的校园数数

快乐的家园1~10各数初步认识

玩具1~5的认识与书写

操作模型思想

小猫钓鱼0的认识画图几何直观

文具6~10的认识与书写书写

快乐的午餐用一一对应的方法比较大小

动物乐园认识“”“”“=”

二、单元教学目标

（一）学科性目标

1.能正确地数出10以内物体的个数，会认、会读、会写0~10各数。

2.掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。

（二）创新性目标

1.能用不同的物体或图形表示1~10各数。

2.知道“0”表示的多种含义。

3.能用不同的方法比较数的大小。

（三）教育性目标

1.初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣。

2.初步形成良好的学习习惯。

三、单元三课规划

（一）原教材教学规划

表3：《生活中的数》单元原教材教学规划

内容

建议课时数

情境课题知识课题

可爱的校园数数1

快乐的家园1~10各数初步认识2

玩具1~5的认识与书写

小猫钓鱼0的认识

文具6~10的认识与书写4

快乐的午餐用一一对应的方法比较大小1

动物乐园认识“”“”“=”