小学数学人教版一年级上册《比多少》教案_第二课时 .pdfVIP

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小学数学人教版一年级上册

《比多少》教课设计

教课目的

一、知识与技术

1.使学生初步认识一一对应，知道相同多的含义，初步学会用一一对应的方法比较物

体的多少，知道多、少的含义。

2．经过操作、察看，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。

二、过程与方法

1.联合学生体验与人合作、沟通物快乐，初步培育学生的合作参加意识。

2.激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的感情，初步培育学生会听、会说、会增补

的优秀习惯。

三、感情态度和价值观

1．体验数学与平时生活的亲密练习，在个性化及沟通中获取成功的体验。

2．培育学生合作沟通的意识。

教课要点

1．知道“相同多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。掌握比的较的方法。

2．会正确进行比较。

教课难点

1．掌握自己以为合用的好的比较方法。

2．会正确进行比较。

教课方法

经过“摆一摆”、“数一数”等活动。组织学生充足活动起来，经历从直观到抽象的

过程，进而达到教课目的。

课前准备

情境图

课时安排

1课时

教课过程

一、导入新课

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创建情境，激发兴趣

冬季就来了，天气开始冷了，一群小动物们正在忙着盖房屋。

请同学们跟老师到现场去看一看，是谁在盖房屋？

图中都有什么？

学生数一数，而后回答。

指引学生察看图上的各样物体和数目。

讲话导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，仍是女同学多。仍是相同多？

你是怎么知道的？今日，我们就来一同学习比许多少。

板书课题：比多少

二、新课学习

主动商讨，获取新知

1．指引察看，初步感知相同多：

方才说，是谁的房屋？

说得真好，一共有四只小白兔，小白兔在干什么呢？

一共要搬多少块转呢？

（课件中展现四只小兔和四块砖）

同学们都很聪慧，我们一同来看看吧，每只小兔搬一块砖。

边操作课件边提示：第一只小兔搬了第一块砖，第二只小兔搬了第二块砖（展现课件中线

的连结），你看，一只小兔一块砖，砖没有剩余的，小兔也没有剩余的，我们就说小兔的只数和砖的

块数相同多

这样一个对着一个，都没有剩余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？

（相同多）用一个算式表示是：

板书：4＝4

学生书空并齐读

老师介绍等号

学生动脑筋：看看，动画片里还有什么和什么“相同多”？

着手操作：学生用学具袋中的物件摆“相同多”的物件

比方说：圆片和三角形

（展现或许板书“相同多”）

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请同学们再认真察看图中还有什么和什么是相同多呢？

2．感知“多些”和“少些”

小猪来搬木头了，但是小猪们很烦恼，为何呢？小猪感觉它们一次搬不完这些木头，

究竟能不可以呢，我们一同来帮它们看看吧。

请问是几头小猪，几根木头呢？

（出示小猪和木头课件）

对了，第一头小猪搬走了一根木头，第二头小猪搬走了第二根木头，这头小猪又拿走了

这根木头，有剩余的木头，那么木头多，小猪少，，这样的状况我们就说木头的根数比小猪

的头数多

（板书或出示课件木头的根数比小猪的头数多）

木头的根数比小猪的头数多，那么小猪的只数比木头的根数该怎么说呢？

课件展现：

小猪的只数比木头的根数（）。

请学生回答，其余同学作