【++初中+语文】第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》课件+统编版语文九年级下册.pptxVIP

歌唱祖国;1祖国啊，我亲爱的祖国;了解诗人生平及朦胧诗的特点，掌握“隧洞”“簇新”“喷薄”等重点词语。

综合运用默读与朗读的方法学习诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。（重点）

品味富有表现力的语言，积累优美抒情的语句。（难点）

把握诗中出现的大量意象，分析诗人的情感脉络，体会诗人深沉真挚的爱国情感。（重点）;作者简介;背景链接;兴起时间;代表人物及其名句;字词清单;多音字;形近字;词语集注;整体感知;;;;;小语同学一读到《祖国啊，我亲爱的祖国》，就爱上了这首诗。他打算为这首诗拍一段短视频，请你协助他一起完成下面的镜头脚本设计。;课文精讲;我是贫困，

我是悲哀。

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵；

——祖国啊！;连用五个意象，描绘祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。;诗人运用一系列新奇的意象，抒发了自己对祖国的情感。找出每节诗中的意象，仔细品读、揣摩其意蕴，进而分析诗人的情感脉络，完成下表。;;考点;第一节的意象和第三节的意象对比，各有什么特点？说说诗人的情感有怎样的变化。;除了对比，本诗反复手法的运用也非常突出，试分析其主要体现在哪些地方。;反复;赏析第四小节;[真题模拟]怎样理解“我是你的十亿分之一，/是你九百六十万平方的总和”这两句诗的深刻内涵？;第四节中，“迷惘”“深思”“沸腾”三个词语的顺序能否调换？为什么？;仿照课文，在下面的横线处添加一句，使它们尽可能与原诗句承接紧密，和谐一致。;1.诗中的“我”仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？;2.这首诗体现了诗人对祖国怎样的感情？;祖国啊，我亲爱的祖国;这首现代诗采用第一人称，通过多个意象的组合，讲述了祖国艰难的历史，赞美了祖国正蓬勃发展的现在，表达了为祖国“富饶”“荣光”“自由”的未来而努力的决心。;现代诗歌阅读策略;;语言运用;写作实践：;课后作业